かれは(🐲)視線を転じ(⭐)て、そっと先生の顔をのぞいて(🚵)みた。すると、ふしぎなことには、先生のい(💻)つもの端然(rán )た(🧒)んぜんたる静坐の姿勢がい(🏷)くらかくずれてい(🔶)る(🛵)。顔をす(✈)こ(🏙)し伏(💦)ふせ、(🐟)その(🛅)眉まゆの間には深(🖤)(shēn )いしわさえ見えるのである。次郎(❣)は、(🎒)先(xiān )生(👻)が(🏦)気(🐨)分(fè(🏢)n )でも悪(è )くなったのではな(💮)いか、と思った。
次郎は(🌛)、それ(⛱)で(🕗)安心(🐮)する(😙)気(💃)(qì )にはむろんなれな(🥝)かった。しかし、夫人(rén )が(😳)そんなことを言っ(🍯)て自分を(🌺)なぐさめるため(🍋)に(🎒)、わ(🧀)ざわざ自分の室にや(⛰)っ(👜)て来たのだと思うと、何(❌)(hé )か心のあたた(⏺)まる(🏔)思いがした。そし(👇)て、その(⛷)日のかれ(🗄)の日記(📅)の中(zhōng )に(🥋)、そのこと(📸)が、今朝か(🆔)らのできごととともに、大(🧠)事に書きこま(🌈)れていたこ(🍓)とは、いうまで(🍳)もな(💺)い。
朝倉(😼)先(📸)生(shēng )は、そ(👿)こ(⛲)でまた口をつぐんだ。塾生たち(♌)の中(🚇)には(☕)、話がそれで(🐯)終わったの(📘)かと思い、そっと(🕹)眼をひ(💀)ら(⏩)いて(🆖)、先(🍟)生(shēng )の顔(⏯)を(🧐)のぞいて見(🎾)たものもあった(🐜)。
事務(💔)室(🦗)の柱時計はしらどけ(🐫)いがゆっくり、十(🍉)時をう(🎮)っ(💷)た。次郎はかぞ(🍿)え(📪)るともなくその音をかぞ(😷)えていたが、か(🍓)ぞえ(🔣)おわると、(🚿)やにわに立(lì(🌅) )ちあが(🏕)った。
先生は、(🚜)次(💙)郎の顔を見ると、手帳(zhàng )をひら(🤛)いたまま、たずね(🧓)た。
(🏂)かれ(🚌)らの大多数(shù )は、まだ(🗝)むろん、人(💣)(ré(💞)n )間生活(huó )にとっての自由の価値や、そのきび(🍸)しさについて、ほ(✂)んとうに目を(🍌)覚(jiào )さまし(🛺)て(🐪)いたわ(🔅)けで(😌)は(🏪)なく、友(💿)愛塾(🔴)というところ(🎖)は(🍯)一(yī )風変わった指(🧐)導をや(🍧)る(🎈)ところだぐらいにしか考えていなか(🎌)った。しかし、そ(🌯)れ(⛹)にしても、そ(🐿)うした言葉が、し(🛩)だ(🤵)いにかれ(㊗)らの間にとりかわ(🏚)され(😪)る(🚽)よ(🏽)う(😎)にな(🚕)ったということ(🗻)は、た(🔋)しかに一(yī(🕯) )つの進歩で(🔞)あり、混(hú(🛅)n )乱(luàn )と無秩序(xù )むちつじょの中で(🌮)、不十(🦑)分ながら(❔)も、何か自主的創造(❄)的な活(🐾)動が(🐦)始まっている証拠(jù )しょ(⚡)う(🎊)こに(📳)はちが(🍱)いなかったのである。
日曜日は、特別の計画(🐩)(huà )がないか(🎬)ぎり、朝食(🖲)後から(🐟)夕(😈)食(shí )前(🍐)(qián )まで(📊)自(🦔)由外出(chū )ということにな(🍲)って(📻)い(⬇)た。東京見(🥚)物を一つの大(🍷)(dà(🙁) )きな楽しみ(💪)にして上(shàng )京し(🈴)て来た塾生たちは、最初の夜(🥀)の懇談会(🏓)こ(🤟)んだん(🔀)かいで、ほとん(🔇)ど議論の余(yú )地な(🛫)く、(⛹)満(mǎn )場一致(🍄)い(💏)っち(🔙)でそれを決議(🤷)していたのだった。
(🥂)次(🔀)(cì )郎(❓)は大(dà )河の顔を見(🌥)ると、救われたよう(🌈)な、(⛩)こ(👚)わいような(🤷)、変な気になりながら、(🦍)つとめて平静をよそおっ(🍰)てたずねた。
(📥)七(💨)時の朝食ま(🥞)でには(✨)、まだ二(💅)(èr )十分(✊)ほどの(🗜)時(shí(🙊) )間(🔬)があり、その(🖍)間(🦔)に食(🏕)事当番は食卓(zhuó )し(🤛)ょくたくの(💿)準備(bèi )をや(📦)り、そのほかのもの(💅)は、(⛺)自(zì )由(🏖)に新(📒)聞に(🥜)目をとおしたり、私用を(🚏)たしたりするのだった。次郎は、いつもなら、(🔍)こんな時間(💐)にも、で(💀)きるだけ塾(👹)(shú )生たちに接(jiē )触(chù(⏳) )せっしょくして、(👇)かれ(⛰)ら(😍)の(🙅)感想をきいたりす(📦)る(🐸)のだったが、(🛐)今日は、広間を出るとすぐ、(🍓)塾長室に行き、朝倉(cāng )先生(🍙)に向(xiàng )かっ(🐽)て、(🤥)なじ(🙅)るよ(Ⓜ)うに(🐂)言った。
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