(これ(🗒)からやりさえ(📜)すればいい(🐔)んだ。そ(🌵)れで偉がり(🚸)を言ったこ(🛎)とには決してならな(📢)いんだ(⚡)。)
「しかし、下級生(🍲)をバックして五年生に(🚞)対抗するのは、やぶ蛇だぜ。来(🛳)年は僕らが五年生だ(🎤)か(🐰)らね。」
「癪にさ(⌚)わった(😒)んか。それじ(❎)ゃあ(🎫)、やっぱり自(zì(💊) )分のため(🎈)じ(🛫)ゃな(🛁)い(🚢)か。」
「どうせやる以上(🚵)は、堂々の陣じ(🐎)んを張って(🖊)、だ(🤕)らし(🔭)のな(🏒)い(🎑)今度の五年生を反省させるところまで(🔐)行くんだな。」
「元来、正(zhèng )義は(⛵)階(🗞)級にあるんじゃないんだ。どんな(🧝)階級にだっ(🧦)て、正しい(😱)人もいれば、正しくない(🥈)人もい(🈹)る。正義は(👛)、それ(🍓)をも(🎲)って(⏪)い(😖)る一人一(yī )人の(🎞)胸にしかないん(🧓)だ。五年(🗿)生は(🛩)五年(nián )生(🦒)な(👛)るが故に正(zhèng )義(yì )の持主(😾)で(🥪)はな(🕵)い。同様に僕らも、四(🎩)年生なるが故に正義の擁(👠)護(🎼)者(zhě )だと主(📴)張するわけにはいか(🏧)な(🈹)い。四年生とか五(🦌)(wǔ )年生とかいうことは、要(yào )する(🦈)に正義(yì )と(✳)は何(hé )の関係(xì )も(👣)な(🤱)いことなんだ。それをい(😃)かに(⛽)も関(wān )係があ(🖋)るか(🌆)のよ(💲)うに思(💣)いこんでい(🈲)る(🐢)と(🔐)ころに(♉)、こ(🎄)の学(🔹)校(🔼)(xiào )の病(⛎)根(gēn )があり、(🍹)校風(🔶)のあがらない大きな原(yuán )因(yīn )がある(➡)んだ。この学校では(➿)、(🌗)上級の名においてい(⛔)つ(🕢)も正義(🚽)が蹂躙(lìn )じ(🐟)ゅうりんされ(🔐)てい(🏫)る。現に本田(tián )の弟(🤤)の場合(hé )がそれだ。僕はもう一度(🍫)はっき(🕝)り言う、正義は階(🍽)級(🕑)(jí(🏁) )に(♉)な(📠)くて人にあるんだ。もしそう(🌐)でなけれ(👐)ば、全校一致も期待出来ない(🚜)。それが期待(😇)出来(lái )るのは、正義が階級の独(dú )占物ど(🥜)くせんぶつ(🐨)でなくて、何(hé )人(ré(🤷)n )の胸(xiōng )に(👪)も宿りう(🏵)る(🧔)からだ(🐚)。だ(🏂)から僕は、同(tóng )級生の団結(🧔)(jié(🕠) )より(🍷)も、(🎮)正(zhè(🐱)ng )しい人の団(tuán )結が先ず必要だと(✨)思う。僕(pú(🈹) )は四(🚑)年(😂)生(😛)を愛し(👽)、五年生(🚊)を憎むため(🔑)に(🤓)、本田(tián )の弟(🥋)を(👏)バ(🥦)ッ(💧)クしよ(😘)うと言う(🍒)ん(🏩)じゃない。僕(pú )は(📱)学校全体を愛するん(🥒)だ。学校(🕟)(xiào )全体の正義(yì )を愛するんだ(🤓)。そのために(⏮)は、本田(🚀)の弟のよ(🧟)うな(👃)、不正に屈しな(🈲)い魂(🆓)をあ(💧)くま(🌶)でも擁護(hù )しなけ(📜)ればならんのだ。問題(🏕)(tí(🈷) )は、四(sì )年生の権威(wēi )がどう(👴)の、名誉がどうのと(✊)いうよう(⏱)な、そ(🤱)んなけち(🦄)けち(🔓)したことにあるん(🤳)じゃない(💽)。大垣校長の謂(➕)い(♒)わ(🐬)ゆる大慈(🛸)悲の精(😽)神に生(shēng )き、(🕥)全校の(🎴)正義(yì(🔳) )を(⛴)護(🏦)ろうと言うん(🏤)だ。おれの言(yán )っ(🏈)たことを誤解せんように(📙)してくれ。」(🔖)
「ま(🛑)さか(😫)、君の弟じゃない(🦗)だろう(🐶)な。」
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