フェラ 動画《エロ 動画 x》2行目ライン
エロ 動画 xあらすじ
しま(🏅)りのない口(kǒu )を半(💖)ばひらい(🙀)たまま、ぽか(🤞)んとして次郎のうしろ姿を見お(🥢)くっていた馬(🏰)田(🤚)は、次郎(láng )が十(💿)(shí )間(💶)以上も遠ざかったこ(⛲)ろ、つ(🎨)ぶやくように「畜生！」と(🍩)叫んだ。そ(⬅)して帽子(zǐ(🕤) )をふ(🎓)り(🥁)あ(🏾)げて、力ま(💊)かせに自分(🔊)の股をもう一度(dù )な(🛀)ぐりつけた。
「義兄にいさ(😡)んは？(🏳)」
「(💡)千(qiān )ちゃん(🍍)のい(✊)たずらは、きょ(🙇)うだけではないらしいの(🥋)。」(🤳)
校(xià(👻)o )長室における(⛸)会(huì )見の様子は、あと(⛸)で四(sì(📊) )人が(🍏)―(💚)―と(👱)言っ(📒)ても平尾はあまりし(🎷)ゃ(🌷)べらなかったが(🗻)―(😳)―(📚)みんな(🌭)に話したところ(🔊)によると、かな(📟)り悲哀感をそ(🎾)そ(📠)るものだ(🕗)っ(📷)たらしい(🕹)。元来花山(📭)校長(zhǎng )の鼻(bí )は、馬田が次(🔩)郎のうちで言(🍌)ったよう(🍖)に、実際(🐐)いかにもちょっぴりしてい(🙉)る。恰(qià )好だけは、美(měi )人(rén )の鼻(🎆)と(🚫)いってもいいほどととのっている(🖤)のだが、顔の面積に比較(🌑)(jiào )して、(🌖)それが(🎚)あ(📦)まりにも(😓)小(xiǎo )さすぎるのである。血色のわ(🍿)るい、それでいてい(🖤)やにつ(🚾)るつる光って(💳)いる(🌅)だ(🍲)だっ(🚲)広い顔(yá )のまんなかに(🕷)、つつましすぎるほどつつましく、そしてそれ故に安(🍘)定しす(🌊)ぎるほど(📝)安定(🍜)し(✡)て(🐲)くっ(🎒)ついて(🐨)いる(🍵)そ(👮)の(📤)鼻を、校長(🕖)就任のその日(🐭)以来、生徒た(🆙)ちは「ピラ(💶)ミッド(😿)遠望」(🦗)と呼ん(📜)で鑑賞(shǎ(💍)ng )し(📞)ているのであるが、そ(🕎)れ(👣)は決(jué )し(⚡)て的はずれの形(xíng )容だと(🏐)はいえ(👛)ない。生徒間に(🧡)、それほど安(🧔)定した(🌥)印象(xiàng )を(🦕)あたえているその鼻が(🎮)、血書(shū )を差出した瞬(😒)間、ぴくりと動き(🤵)、(🚹)しかも多(duō )少額の方にずれ(🥉)たよう(🦆)に感じ(😣)られ(🥛)たというのだから、お(🚒)よそ、(🎹)その場(chǎ(🏥)ng )の光景(jǐ(🐄)ng )が(🥖)察(chá )しられるであろう(🔤)。
「(🍢)ば(⚡)か(🐭)だな、(✳)道江さんは。」
「あた(😠)し(🐋)、こわ(💘)いわ(📤)。」
「(🥇)勝手にそう思うなら(🧣)、仕方があ(💼)りません。」
(🔺)彼は立(lì )ちど(🚁)まった(😅)まま、しばらくじっと馬田(🍶)の(🐖)うしろ姿を見つめていた。すると馬(mǎ )田は、わ(🍃)しづかみにしていた(🦄)帽(mào )子を(♌)ふ(🐢)りあげ(👂)て、つづ(💘)け(💆)ざまに二三度、つよく自分の股(📋)を(⏪)なぐりつけた。そ(🧟)れ(🔭)は、彼が(🌬)何(🧐)かや(😸)りそこ(🎞)な(🆙)いをし(🔴)たり、し(🧠)ゃくにさわったりする(🎦)時(🌕)(shí(😂) )に、よ(🎟)くやる(🕢)くせなのである。
次(🎵)郎は、そん(🚖)な実例があるかどうかはよ(🕴)く知(🥓)(zhī )らなかった。しかし、(🦌)敏子の言ってい(🔨)る意(🔎)味(🔨)はよくわ(🤩)か(😞)った。そして、(🦕)そうで(⛵)あればある(🦂)ほど、い(🤶)よ(🌛)いよ馬田(tián )を許してお(🤢)く(🏵)のが不都(dōu )合だ(🌅)と(🗻)いう気(🦈)がした(🕟)。
校(xiào )長は、最(😧)初鼻だ(🎤)けを(🚐)ぴくりと動かしたきり、眼玉(yù )も口も(📸)動か(👉)さな(🚚)かっ(🕳)た。眼(🌋)玉はテー(🎯)ブルの上の(🎆)血書に注そそが(🐔)れ(🍭)てい(👔)たが、それを読んで(🐽)いる(👃)ようには思えなかった。そ(📓)のう(🛌)ちに(🥧)、結ん(🧡)だ(🈸)ままの口(kǒu )が、(♑)うがいでもする時の(🆗)よ(🏊)う(🧕)に、むくむく動(dòng )き出した。そ(🏜)して(🛄)、それ(🖲)がやっ(📲)と開いたかと思(😝)(sī )うと(🤽)、し(🐿)ゃ(✂)が(😐)れた女の(🏩)よ(🍥)う(🆎)な声(🌚)で「こ(👗)れは、知事(shì )閣下にも、(🦉)お見(🕉)せし(🐙)なけり(🗞)ゃな(🆙)らんのか。」と、わかりきっ(🌀)たことをたずねた(📶)。田(tiá(🎪)n )上が「むろんそうです(👯)。」と(♎)答えると、またぴ(🐝)くりと鼻(bí )を(⏱)動(dòng )かし、「こ(🚤)んなものを(🔒)知事閣下(xià )に(☔)お見せ(⚓)出(👪)来(lái )ると思うの(🚀)か。君ら(🥓)にはまる(🎆)で常(🌆)識がない。どうかそんなむりは(🐔)言わないでくれ。」と、泣いて(🌾)いるのか、怒(nù )って(🌰)いるの(💯)かわからな(🈲)いよ(🌹)う(🎉)な声で言っ(🙆)た(👈)。四(sì )人共(gòng )、その時は、こんなのが自(🧗)分た(👧)ちの学校の校長だろうか(🚋)、という(🦕)気がして、実際なさけなかっ(🕜)たそうで(👭)ある(🌓)。田(tiá(🖋)n )上(📛)が「(💀)僕(pú )た(🎓)ちは朝倉先生の留(🤤)任さえ実現(xià(🐶)n )すれ(📪)ば(🧐)いいのですか(🤒)ら、校(🏘)長先生がそれ(⛷)を(😳)保(📥)証(zhè(⏬)ng )して下(xià )さるな(🥙)ら、血書の(🍬)処置(👴)(zhì )は(🎏)お任(rè(🎚)n )せしま(🕦)し(🍧)ょ(🤾)う。」と言うと(🐿)、校長は何と思(sī )ったか、急(🆘)(jí )に椅子(㊙)か(〰)ら立ち(🦑)上っ(📮)て、四(💒)人の顔をひとりびとり念入りに(🍊)見まわし(🈲)た。そ(😽)して(🥚)何度(dù )も首をふっていたが、おしまい(⏲)に、(🏧)永いため息をつ(🏇)い(🍚)て、「君らの非常識には全くあきれてしまう。朝(🚮)倉(cāng )先(🔨)生(💎)(shēng )の退職は県の方(🎋)(fā(⛓)ng )針で(♑)きまったことだ(🦏)。県(⛸)(xià(👀)n )の方針(zhēn )で一旦(🍥)きまった(🐎)以上、(🎍)校長(zhǎng )としてはどうに(🚔)もならないでは(🥗)ない(❗)か、それが君(jun1 )らにはわか(⛲)らんのか(🥕)。」と言った。そ(🚑)し(👂)て、もう一度永いため息(🌇)をついて、(🥅)どたりと椅(🕚)子(zǐ )に腰を(🔡)おろし(🤳)た(🌩)が(🍵)、いかにも思(😟)いなやんでいるように眼をつぶっ(🌻)て、(🥞)ひと(🅿)りごとのように言っ(🌋)た。「そりゃ、朝倉(cāng )先生が惜し(🗜)い先生(😇)だ(🍣)ということは私にもよくわかって(➡)いる。いや、誰よりも(🐵)私が一番(fān )よくわかっているつもりだ。だから、君らが(📳)先生の(🥇)留(🧤)任を(🐼)願い(🌯)出る気持には心から同情(👊)(qíng )する。しかし、何しろこ(🥌)れは県の方針(zhē(🥠)n )できまったこと(🏭)なんだから、お(🕣)たがいにあ(🛋)きらめるより仕(🤡)方がな(👕)いではない(👖)か。」
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