「かまうもんか、(⛳)こ(🍢)れも校風(🐏)刷新さっしんの(🌸)ため(✡)だ(🆚)。」(💁)
そこ(📕)いら(🏣)までは、さほど真剣だとも思われなか(🛡)った議論(🚤)(lùn )が、当面の問題をはなれて次(cì )第(dì )に観(guān )念的にな(🍻)るにつれて、かえって(👜)みんな(🐻)の(🙂)調子(🔊)が(🤙)烈(👿)しくな(🏘)って来(🗑)るのだった。
「(🍎)君(jun1 )に、(👰)その話、しな(🥚)かったんか(🐎)。」(🛫)
「狐もさすがに面(🦊)喰(🧛)っ(🚧)たろう。」
「そ(🛌)んなけちなことを考える(🚮)のは、よせ。僕らは、四年(nián )とか五年とか(🐅)い(🦉)うこと(🥠)に(📧)こだ(📊)わ(✉)る必要はない(🚼)んだ。それよりか、一年(nián )から五年(📽)ま(🏙)での(📜)正しい生(shēng )徒が、縦(🗾)たてに手を(🆔)握り(🔛)あう(🏻)ことが大(🚪)切(qiē )じゃないか。本(běn )田の弟(dì(⭐) )も(🔛)、その正しい生徒(⌛)の一人(🎻)だ。だから僕らはそ(🕙)れをバッ(😟)クし(📖)よう(🦊)と言うんだ(🖊)。…(🎃)…(🕎)四年生にだって、つま(🥅)らん奴はいくらも居る。―(🎷)―僕らは(🆗)――少くとも僕だけは――(😹)そ(🌟)んな奴(nú )とは手(📛)(shǒu )を握り(🍯)た(😨)くない。そん(🆎)な奴と(🕺)手(✂)(shǒu )を掘って、五(wǔ )年生に対(duì )抗(💨)(kàng )したって、そ(🥛)れが何(🥣)になるんだ。」(💽)
「あたりまえじゃな(⬆)い(💽)か。」
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