「新入(☝)(rù(🙊) )生の(🏽)ためばかりでは(🎤)ありません。五年(nián )生は、(🤐)ち(➿)っ(🥞)とも(🔨)校(xià(🐉)o )長(📝)先(xiān )生(😎)の教(😄)えを守(shǒu )っ(🚁)てないです(🍭)。あ(🔍)んな五(wǔ )年生は、(🐂)僕、学校の(🛠)ため(🔤)にならない(💴)と思うんです。」
「その(📵)新入生、ちびのくせに(🐥)、(🛂)いやに(🕴)落ち(🖌)ついていたっていうじゃないか。」
「何でも、新入生に対(🧛)して、上級(jí )生が訓戒をして(📉)いるの(📅)に、地べた(🍗)ば(💽)かり見(🌸)て聴(tīng )い(😅)ているのは無礼だと(😒)か言ったそう(⛔)だ。」
だが、彼の詩について、これ(📔)以上(shàng )のことを語る(🐻)のは、今はその(🤠)時期ではな(🦀)い。何しろ、彼(bǐ )は(😽)まだ、歌一首作るにも(🤶)、指を(🔥)折って字(🕹)数(shù )を数えてみ(📡)なければ(🎯)なら(🌏)な(🐏)い程(🏮)度の幼(🤸)い詩人だったし、それに、恭(🧝)(gōng )一の詩に対し(🎯)てある妬ましさを感じて(🐾)いた(🍨)としても、彼(bǐ )の(🥠)身辺に(🤲)は、(🕧)詩(😘)以上に切実(shí )な問題がまだた(🔒)くさん残(🖋)されて(🚿)いた(🍖)からであ(🚈)る。
「(♿)じゃあ、どうしておとなしくしていな(🚟)かった(🚢)んだ(📁)い(🚽)。」
「そこで、(👭)四(👴)年生の責(zé )任いよ(🛵)いよ(⛴)大なり、だね。」
「うむ、新入(🔩)生のた(🆑)め(🥝)に戦うつも(🔂)りだった(🛀)んだね。」
「(🚟)狐(🐇)が(🏥)わ(🏁)なに(🔜)飛(fēi )びこん(⏸)だ(🗽)って! そ(🛠)いつは(🚺)面白い。いっ(🚔)たいどうし(🧝)たっていうんだ(🌙)い(🥁)。」
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