漫画《西川 峰子 エロ 動画》2行目ライン
西川 峰子 エロ 動画あらすじ
(🌜)道江はただ(⏺)し(🎯)ょげきった顔をするだけだった(🥢)。次郎(🙅)は舌打ちしたく(🖲)なるの(🐲)をこ(🏵)らえ(😕)ながら、
(⏬)そ(🍚)う言(yán )って(💅)いると(😣)こ(🤣)ろへ、(🍥)ちょうど徹(chè )太(tài )郎が(🔄)帰っ(🐛)て来(lái )た。茶(chá )の間(jiān )にはいって来て次(🏣)郎(😜)た(📩)ちの顔を(🕍)見ると、「よう」(✴)と声(🗯)(shēng )をかけ、すぐ服を(🐸)ぬいで真裸(🌦)にな(💣)り(🛌)、井(🐚)戸端に行ってじゃ(🚞)あじゃあ(🚷)水(shuǐ )をかぶっていたが、まも(⌚)な(🥫)く(🔀)ぬれタオ(🏺)ルを両肩にかけてもどって来た。そして、敏(mǐn )子に向って(💶)、
馬田は、実は昨日(rì )委(♍)員会が終(🌡)ったあと(🆘)、いつになく気がむし(🆗)ゃくしゃし(💌)て(🏪)家に帰って行ったのだ(🕞)った。次郎がみんなのどぎもをぬくよう(🔅)な血書を書いたということ(🗣)が第(👐)一癪(😗)(jī )しゃく(😁)だったうえに、自分(fèn )も(🔔)ついそれに署名しなければな(🛎)ら(😁)ないは(🏔)め(🤖)になり、いかにも次(🐠)郎の尻馬に乗せられたような恰好(hǎo )にな(✡)ってしまったのが、何(😐)とし(🖼)ても腹(fù )におさま(📞)りか(🏰)ねていたので(🕛)ある。で(🎠)、夕(🚢)食をす(💱)ましたら、すぐいつもの仲間にど(🥖)こかに(👒)集ってもらい、血書(shū )に何とかけちをつける一方、全(quán )校を(🌳)あすに(💡)もストライキ(✂)に導(🐶)く(💊)計画を相(✂)談する肚でいた(🕡)。と(💩)ころが(⏯)、食卓に(🏡)ついて不(😣)機嫌(🌀)に(🐷)箸をと(🔧)っている(💌)うち(💡)に、(🍵)ふとなぜ新賀はきょう(💦)みんなに次(cì(🥉) )郎が血書を書(shū )いたことを秘(🕧)密にしたのだ(🐡)ろう、とい(🐯)う疑問が起っ(🔴)た。この疑問は、ふしぎに彼の(🏣)気持(chí )を明る(🔘)く(🛰)した。というのは(🧚)、彼は彼(bǐ )な(🌒)り(📶)にそれに(🏌)判断(duàn )を下し、何だ(🔑)か次郎(láng )の弱(💂)点がつかめたよう(🤮)に思った(😁)か(⏲)らで(👅)あ(🕐)る(✏)。次郎は、自分から言い出したてまえ、どうなり(🛤)血書を書くには書いたが、書いたあとで、(🕙)事件の主(🥣)謀(🐤)者と(💸)見(🎆)ら(🦎)れる(💱)のが(👗)こわく(📄)なり、新(🏌)賀に自(zì )分が書いたこと(🧢)を(😧)秘密(🚋)にするという条件でそれを渡したにちがいない。そう(🖨)彼(bǐ )は判断した(🎁)のだった。そして、この(😂)判断(🏫)はいよ(🛳)いよ彼(📲)を(🌏)上(📎)機嫌にした。血書が大きな問(wèn )題に(💳)な(👹)ればなる(🔆)ほど、(🎻)次郎はし(🧡)ょげ(🍱)るにちがいな(🦅)い。血書にけちをつけるの(🏃)も面白いが、それを出来る(💅)だけ大げ(📥)さな問題にして、次(🍺)郎(láng )がいよ(🌎)い(⬜)よしょげるのを見(🌥)るの(🏕)はなお一層面(📛)白いこと(🔑)だ。ストライキはどうせ早(🤔)かれおそかれ放っ(🔵)ておいても(🏳)始まるこ(🙇)とだし、何(hé )も(🧐)自分が先(📏)に立って(🥩)あせるこ(🔥)と(🥙)はない(📆)。彼は、そ(🐂)んな(⛺)ふうに考(🥍)え(💑)て、ひとり(⚽)でほ(🎩)くそ笑ん(🎍)だ。そして、(🛏)きょうは、彼(bǐ(🌊) )にしてはめずらしく(😞)早く(🚀)登校し(💃)て、(👇)それとな(🏐)く次郎の様子(zǐ )に注(🦉)意して(😖)いたが、(📻)次郎(🤪)の(✈)様(🥅)子は、彼(💙)の判(pàn )断(duàn )を十分に裏(🥢)書(shū(🛄) )してい(🈷)るよ(🐵)うに思(🤾)え(👰)たので、彼は(➗)内心ま(🥞)す(🐶)ます得意に(😳)なっ(😟)ていた(🧦)のである。
と、朝(🐇)倉(cāng )先(🔃)生は(🦂)わざと次郎(🃏)か(💝)ら眼(yǎ(😭)n )を(🛤)そらしな(🦊)がら、
「で(🦐)も、それは次郎さん(🛎)が(🤭)おっ(🥙)しゃるように、かえってい(🐤)けないことになるかも知(📄)れない(🤪)わ。いっそ、(🧢)ここのう(😻)ちか(💒)ら学校(xià(😗)o )に通うことに(🥞)しては、どう？」(🍁)
しまりのな(🐃)い口(kǒu )を(🎮)半ば(🚜)ひらい(🧕)たま(🕔)ま、ぽかんとして次郎のうしろ姿(zī )を(📽)見おく(🐷)っていた(✈)馬田は(🚯)、(🔶)次郎が十(❕)間以(yǐ )上も遠ざかったこ(👚)ろ、つぶやくように「畜生(shēng )！」と叫んだ(🧢)。そして帽(🙈)(mào )子を(🤵)ふりあげ(🔟)て、力(😬)(lì(📼) )まかせに自分の股をもう一度なぐり(🚯)つけ(🍞)た。
「悲観しき(👧)っ(🚄)て、どう(🎅)にもならな(🐆)いんだろう。」
この採点表(🤫)の波紋は決して小さくなか(🎶)った。押しよせた(㊗)生(🦓)(shēng )徒た(🧔)ちにまじって、あと(🥨)では先(🥙)生たち(⛏)まで(👥)が代る代るのぞ(➿)きに来た。生徒たちは、採点(🚺)表にのっている先(🖕)(xiā(🏧)n )生が来ると、一(yī )々その点数を大声(shēng )で叫(jiào )んだ(🏅)。中(zhōng )には(🍉)、(🥁)備考(🕥)(kǎo )欄まで(📫)読みあげる(👜)者(🥚)(zhě )もあった。先生の中(😢)には(🏖)、自分(🍏)で自分の綽名をよ(🚯)く知(🎗)って(⛓)いる(🥉)先生(🌰)もあ(🎩)り(🚃)、そ(😄)うでない先(⭐)生もあっ(🎤)た(😼)が、(🏤)そ(🍭)んなこと(😻)で、(🚁)どの先生もいやでも自分の(🍮)綽名をはっきり知らされるという結果(🏕)になっ(🔹)た。も(🌎)っとも、中学(🌌)(xué )の先(⛵)生(🍳)で、(🏺)自分(fè(💝)n )にかぎっ(❔)て綽名(🔺)はな(⬇)いなどと安(🕍)心しているほどい(🎾)い気(qì )な先(🏟)(xiān )生(👯)はないはず(🧓)な(🛫)のだから、それは大したことで(👸)はなかったかも知(zhī(🍓) )れ(🧀)ない。しかし(🥞)、綽名(😝)といっし(😌)ょ(🖊)に、(🔓)自(✂)分の点(🎾)数ときび(😗)しい評語(🔘)(yǔ )と(🔽)を知(🌟)ら(👞)なければならなかったということは(🏆)、(🔇)何(🚬)といっても最近(🔊)の大(🈷)きな試煉であったに相(🛶)違(wéi )な(🍵)い。ある先(💽)生は顔(💛)をひき(⏲)つらせてガ(🏛)ラス戸のまえ(💞)に棒立にな(🐤)り、あ(🎣)る先生は一たん顔をまっかにしたあと、(🔄)強いて(🤾)微笑(🍓)(xiào )をもら(🌪)した。しか(📮)しどの(🧑)先(xiān )生も最後には、自分(🐾)には(😈)まるで関(wān )係(xì )のないこ(🕹)とだ、とい(✨)った(🚰)ような顔をしてそ(🎛)の場を立(lì(💨) )ち(🧢)去(📆)った(⏪)。ただ「あざらし」(🌯)先(xiān )生(🌷)だけは、その綽名(míng )が自他共(gò(🎠)ng )に(🏙)ゆ(🐌)るすほど有(🥅)名になって(🥚)いて(🕙)、ごまかしが(🤭)きかなか(🤪)ったためか、それとも、(👕)備考(😑)欄にあっ(😡)た(🏝)通(🏆)(tōng )り、事(🌲)実粗(📜)野(🛑)の(🥃)稚(🤫)(zhì )気ある(🕯)性格(💠)の(😎)持主(zhǔ )であ(🖤)ったためか(👵)、そ(❎)の大(dà )きな口を(⛲)思いきり横にひろげて、よごれ(🙃)た上(🚳)(shàng )歯をむき(🦊)出し、天井(🔂)を向いた鼻(bí )の下(xià )に灰色のあらいひ(🗜)げ(🐸)を(🚵)針(🌴)のように立(⛑)て、内(🏂)を(🔄)のぞきな(🐤)がら、「わ(👒)っはっは(🎾)」と笑った。そして、「わしだけは(🍋)合格(gé )の(🌝)見込があるちゅうのか。どうかよ(🔂)ろしく(🥦)たのむ(😰)よ。」と言うと、くるりと(📘)うしろを(🌡)向いて、もう一(yī )度「わっ(🕳)はっ(🚴)は(🌪)」と(🐾)笑(🌸)(xiào )い、歯(😎)をむき出(🐚)したまま、(🕞)むらがっている生徒(😊)たちを押しわけて帰(guī )って行った。
「そうかし(⭕)ら。」
そ(🥋)れから田(🚴)上(shàng )と校長との(🔌)間に、二三押(🐃)問答があっ(🥓)たが、校長は同じことを(㊗)く(🌷)りか(🐞)えしてはため息をつくだけで、一向らちが(🤑)あかない。四人(🏹)(rén )のうちでも(🚅)比(bǐ )較的気短かで、ぶ(🍒)っ(🕡)きらぼうの新賀は、(🍩)たまりかねた(🤞)ように言った。「では、その(😶)願(📦)書はお返し下(🐊)さい。僕たちで直接知(zhī )事さんに差出(chū )します(🦊)か(🎌)ら。」すると、校長は、(✖)いきな(💻)り血(xuè )書をわし(🔦)づかみにして、大あわてでそれ(🚡)を、かくしにつ(🐡)っ(🏓)こんだ(🤘)。そしてもう一度(📐)(dù )椅子から立(🌂)ち上(shàng )り、右(🤑)手(shǒu )を顔のまえに立て、ま(🎱)る(📄)でばね仕掛のようにそれを左(zuǒ )右(yò(👗)u )に(👰)ふった。何か言おうとし(🧡)て(📭)いるらしかったが(⛴)、(🕠)四人の耳(🎾)にはた(🈲)だ「うん、(🚘)うん」ときこ(🆔)えるだ(🥉)けだった。梅(méi )本の言うところで(🐣)は、(🌳)校(🏚)長(👡)の鼻(😱)がもっと烈(😾)し(🈲)く上の方(fāng )に移動(❤)したように見えた(🍖)の(💭)は、その時(🤙)だったそうである(⚡)。新賀(🐜)はすっか(🤴)りおこり出し(🎚)てしまった。彼(bǐ(🌭) )は(🕔)それまで(🥕)みんなのう(🈯)し(🏚)ろの方(fāng )に立(lì(🐐) )っ(💈)て(❄)いたが(👶)、いきなり田上(👶)をつきのけるようにして校(xiào )長の机(jī(🚣) )のまえに寄(jì )っ(🌒)て行き、(🐜)乱暴(👄)に手をさし出し(🐮)ながら(🚞)言っ(👏)た。「その願書(🏒)はわ(🥐)れわれの(🤥)血で(🗓)そめたもの(💔)です。それをむ(🐘)だには出来ません。返し(🏦)て下(💼)さい。」校(xiào )長は(🍴)、しかし(🙅)、ただやたら(📕)に(🎠)手(🍨)をふっているだけ(🥩)だ(💫)っ(⌛)た。
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