「(🔎)元来、正義(yì )は階(🍉)(jiē(🏝) )級に(🛒)あるん(🔄)じゃないんだ。どんな階級(jí )に(👓)だ(🍴)って、正しい人(😀)(ré(🔛)n )もいれば、(⚾)正し(🛤)くない(🏜)人もいる。正義は(😭)、それをもって(😼)いる一(yī )人一人の胸にしかないん(🈴)だ(🧗)。五(🔩)年(🧕)(nián )生は五年生な(🔌)る(🧑)が(🙄)故に正義の持主ではない(🤼)。同(tóng )様(yàng )に(🐤)僕(🎧)(pú(🚴) )らも、四(💃)年生なるが故(gù(😳) )に正(🙄)義の擁護者(📍)だと主(🐧)張(🔝)する(🍪)わけには(♿)いか(🖕)ない。四年生とか(😦)五年(🐶)生と(🍾)かい(❌)う(🐒)こ(🦊)とは、要(🌵)す(🎞)るに(🎳)正(zhèng )義とは何の(🐼)関係も(👅)ないことなんだ。それを(🚕)いかにも(🛎)関係があるかのよう(➰)に思いこんでい(💥)るところに、この学校(💵)(xiào )の病(bìng )根(🦎)があり、校風(🕖)のあがらない大きな原因があるん(😼)だ。この(💨)学校では(🐹)、上級の(🚠)名(🍏)においてい(📼)つも正義が蹂躙じゅう(🥋)りんされてい(💎)る。現に本田(🌒)(tiá(🈵)n )の弟の場合がそれだ。僕はもう一度はっきり言う、(😠)正義は階級になくて人にあるんだ(👭)。もしそう(⛽)で(😩)なけ(❤)れば(🗨)、(💻)全校(xiào )一(👿)致(🤹)(zhì )も(❓)期待出来ない。それが期(qī )待(🎠)出来(🤡)るの(⏬)は、正義が階級(jí )の独占(🔜)物ど(♟)く(🖨)せんぶつ(🍳)でなくて、(👘)何(💋)人の胸に(🕰)も(🈴)宿りうる(🕜)から(🙊)だ。だから僕は、(🏍)同(tóng )級生の(🚜)団(❕)結よ(🚿)りも、正しい人の(🤞)団結(📃)が先(👇)ず必要だと思(sī(🚍) )う。僕は(🦔)四(sì )年生(💙)を愛し、(🈂)五(wǔ )年(🍳)生を(🛩)憎む(🐁)ために(🗻)、(📘)本田(tián )の(🖱)弟をバ(🗼)ッ(🕟)ク(🐅)しようと言うんじゃ(🐶)ない。僕は学校(xiào )全体を(🎤)愛するんだ。学(xué )校全体の正義を愛(à(🚞)i )するんだ。その(🏅)ためには、本(🔚)田(🤘)の(🎻)弟(🍞)のような(🚘)、不正に屈しない魂(hún )をあくまで(💷)も(🍔)擁護しなければ(🏀)ならんのだ(🥓)。問題は、四(sì )年生の権威が(🔨)ど(🍉)うの、(🎲)名誉が(📈)どうの(🤝)というよ(🙂)うな、そんなけちけち(😊)し(😙)たことにあるんじゃない。大垣(yuán )校長の謂(📿)い(🧦)わゆる大慈悲(😫)(bēi )の精(😽)神(🍸)に生(🈺)(shēng )き、全校の正義(😐)を護ろうと言うんだ。おれの言(yán )ったことを誤解(🧢)(jiě )せん(🛎)ようにし(🛸)てくれ(🔽)。」(🧓)
「それで、その次郎(lá(🤱)ng )君(🚓)、どうして(🐱)いた(🗜)んだ、昨(🏄)日は(🕢)?(🤜)」
「そんなけちな(🍧)ことを考え(🗼)るの(🧓)は、よ(🚎)せ。僕らは、四年とか五(wǔ )年(🖖)と(🌋)かいうこ(🎻)と(🕰)にこだわる必要はないんだ。それよりか、一(yī )年(nián )から五年(🐰)までの正しい生徒が、縦たてに手を握りあうことが大切じ(🤨)ゃないか。本田の弟(dì )も、その正(zhè(🥄)ng )しい生徒の一人(rén )だ。だから僕らは(🚏)それをバ(⚾)ックしようと言(😉)うんだ。…(😨)…四(sì )年生に(☕)だっ(♓)て、つ(♏)まらん(🌨)奴はいくらも(🌇)居(jū(🤼) )る。――僕(😆)らは――少(🏏)く(🛀)とも僕だけ(🍮)は―(🚮)―そんな奴(🍃)とは手を握りた(📍)くない(🍨)。そんな奴(nú )と(🈺)手を(📼)掘(jué )って、五(wǔ )年(nián )生(⛸)に対(🤛)抗(kà(🤑)ng )したっ(🥪)て、そ(🚴)れが何(hé(🤰) )になるんだ(🔥)。」
「そこで(♏)、四年生の責任いよいよ大(😰)なり、だね。」
「恭(🚋)ち(🥑)ゃ(🎫)ん、何(🤗)か聞い(🚠)た?」(☕)
彼(🛬)は何(hé )だかそんな気がして、不安だった。しかし、一(✈)方では、大沢に励ましてもらったこ(📛)と(🙉)がうれ(❗)し(👋)くてならなか(😍)った。そして(❎)、
「(🙉)本(běn )田とか言(🔫)ってたよ。」
「ずっと田(tián )舎(📁)の親類の家(👱)にいた(💳)もんだ(🕞)か(🕟)ら(🙋)……」(🎫)
「(🚬)少々気(qì )の毒(dú )になってく(🏍)るね。」
「(💧)僕(👲)は(🦗)五年生(shē(🌀)ng )に友達がいくらもあるんだが、これ(📝)から(🍁)いじめないよう(🗞)に頼ん(🐤)でお(✋)こ(⛽)う(🎞)か。」
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