次郎(🕦)は大河の横顔を見つめて、ちょ(💨)っとの間(jiān )だまりこんでいたが、ふ(🔟)と、何か(🎉)思い(📏)ついたように、
次郎(🖨)(lá(🎎)ng )は(🛢)、自分の(👝)責任(rèn )であ(📽)る二(👽)つの室の(🤸)掃(♈)除を(👈)終わると、す(🔖)ぐ(👆)便所掃(🍅)除の手伝いに行(🐯)っ(🐂)た。これは、かれが助手として塾(shú(✔) )生活(⏺)をはじ(⛄)めた当(dāng )初からの、(💬)一(🧚)(yī(🐔) )つの誓ちかいみたようになっ(😈)て(🎷)いたのである。
「ちょっ(✋)とぼくに(⬜)打たしてみて(🎨)く(🤲)ださい。」(🔂)
と、次郎は(🤦)眼(🔡)をふせ(😺)たまま頭をさげ(🐼)、逃(táo )に(🚆)げ(😓)るように塾(👗)長室を出た(🏷)。
「先生(♍)もそう(🚗)お感じで(👿)したか。」
「田(🚚)川君(👡)のほ(🔆)かにも、まだよく納得(dé )がいかないでいる(🌦)人がたくさんあ(🆑)るだ(🚣)ろうと思うが、そ(🐶)うし(🏡)た根本問(🔙)題(tí )については、これから何度(🏚)(dù )でもむし(🔉)かえ(🏼)して話しあう機(jī )会があるだろう(🎏)。そ(🐢)こで、それはいち(🤝)おう未解(jiě )決のままに(🛄)して(👯)、(🗡)ともかくも具体的な問(📭)題には(🔧)いることにしょ(🚗)う。じ(😀)ゃ(🏃)あ、時(😔)間(jiān )もおそく(📓)な(🍨)ったし(✂)、(🎱)私(sī(😶) )のほ(🌄)う(🥒)から案を(🐰)出(chū )すことにするよ。」
飯島(dǎo )は、(🎟)い(🔘)くぶんあわて気(🦋)味(wè(🌲)i )にこたえ(🛴)た。それ(🌜)だけに、いかにも(⬜)無造作むぞ(📊)う(😅)さな、たよ(✉)りない答えだった。
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