「ど(🛏)うでしょ(👍)う(🙋)、高(gāo )瀬君(jun1 )、今度(dù )塾(🎬)(shú )へ御願(👌)いし(💃)まし(🐑)た伜(zú )せがれの奴は(🍓)。あれ(🧙)で弟と違っ(👾)て、性質(♐)は温(🕒)順すなお(🥜)な方な(🏪)んです(🐃)がネ(🆗)。あれは小(xiǎo )学(xué(🍑) )校に居る時代から図(tú )画が得(♐)意で(🈵)して、その(🍼)方(fāng )では何時でも(🎹)甲(jiǎ )を貰って来(🌎)ましたよ。私(sī )が伜(💐)に、お前(🎡)は(🆑)何に成るつ(🧦)もりだッて(📛)聞きましたら、僕(📈)は大き(😅)く成ったら、泉(😠)先(xiān )生(shēng )の(🎙)ように成るんだ(😹)なん(🙌)て……(🏒)あれで物に成り(🖐)まし(🔽)ょうか……」
旧足軽の一人が水(💊)を担(🗨)いで二(èr )人(🍴)の側(cè )を会釈して(🕴)通(tōng )った。
学(🍝)(xué )士は親しげな調子で高(gā(🛴)o )瀬に(🐧)話(huà )した。
山家(jiā )の(🍴)娘らし(🤹)く(🧔)成っ(🍲)て行く鞠(jū )子は、と(📏)は(🈺)言(yán )え親達を泣かせるばかりで(🖌)も無(🐌)かった。夕飯(fà(🧘)n )後に、(😬)鞠子は人(rén )形(🚎)を(🥨)抱(📸)いて来て(🎓)親達に見せ(🔰)た(🏢)。そして、「お一つ、笑(xiào )っ(🐖)て(❔)御(🚢)覧」などと(😟)言って、(🧗)その人形をアヤして見(👹)せた。
と学士は今まで(✌)に(🍇)ない忸々(⭕)な(🐔)れなれしい調(🛰)子(🎱)で(🌤)話(huà(🎆) )し掛けて、高瀬と一緒に石(shí )垣側(📄)わきの段々(🏺)を(🐬)貧しい裏町の方へ降(🐆)(jià(🕗)ng )り(⛰)た。
「私です(🏥)か――貴方(🙄)あなたより二つ上――」
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