(👁)先生の声(📊)は次第(dì(🚚) )に涙をおびてきた(💕)。
(🕡)実際それは師範生徒からでたうわさで(🌩)ある、(🦌)師範(🧚)生徒は中(👀)学(🤵)生にくらべると学資も少ないし、また富める(😃)父(fù )兄をもたぬところから(🌗)な(🧐)にかにつ(🔤)けて不自由勝(shèng )ち(🕑)である、それに反して中学(🎺)生は多(🦎)くは相当の資産(chǎn )ある家(jiā )の(🕓)子であ(☕)る、か(🚤)れらは自由(🕟)にぜ(😋)いたくな(👽)シ(💚)ャツを買い、(🦒)ハイカラな文(wén )房具を用(yò(👲)ng )い、活動や(🌷)芝居な(🎂)どを(🕰)見物し、洋(yáng )食屋(wū(👅) )へ(🐊)も出(chū(🛡) )入(rù )りする(📧)、そう(🤙)させることを(⚪)不純(chún )だと思わな(📘)い父(fù(🚚) )兄が(🕡)多い(👓)のである。
「なにもな(🗞)い(🙁)よ」と柳(☔)は小(xiǎo )原の鼻を見ていう。
(🎫)ふたり(🍤)は顔(😳)を見るたびにそれを語りあった(🔋)。ふ(🌌)た(🐌)り(🔅)ははたして一(🔃)高で一(😏)緒に(🚿)なり得(dé )うるだ(🕹)ろう(🙁)か、(🔗)いまは読者にそれをもらすべきとき(👍)でな(🚧)い。と(🔴)にかく花はさき花は散り、月日は(🥣)青春(chūn )の希(xī )望と共(🚜)に伸(shēn )びや(🌐)かに輝きながらうつり(🤰)ゆく。柳光(guā(🌯)ng )一(yī )は四年生(🌾)に(🛍)なった。
「おたがい(🆗)に全(quán )力(lì )を尽(🤲)くして(🐚)技(📓)術を戦(zhàn )わそうじゃない(🚛)か、負け(🧕)ても勝(🧀)っ(❇)てもいい、(🕛)敵とな(🗓)り味方(🗂)となってもよく戦(zhàn )ってこそおたがい(🔼)の本望だ」(🐱)
「(🙂)もっと寝てて(😆)も(🦂)いいよ」と伯父(🕎)さんは(🕵)にこ(🍯)にこ(🌓)して(🛌)店(diàn )から声をかけ(🐷)た、か(😸)れはもう豆腐とうふをおけに移(🖤)し(💓)て(😃)わらじをは(✏)い(🚓)て(☝)いる。
「さ(🗻)あど(🚢)こですか、な(⏫)んだ(📯)か大変にお急ぎでいらっしゃいまし(🤩)た」
「人間が(🏫)へ(📜)そをわ(🔞)すれたら、も(✌)うおし(📁)ま(🛏)いだ(🛏)」
野(👘)(yě )球(⏺)(qiú )場(chǎng )は見物人(🌳)と(🚗)見物人(😎)(rén )との応(yī(🔊)ng )援戦(zhàn )とな(⛩)った。
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