「(🔡)しかし、昨日(rì )お(⛸)父さんにきいたん(📢)だが、君は血(🤥)(xuè )書(🚙)を書いた(🚥)っていうじゃないか。」
校長(👉)は、最初(chū(🔲) )鼻だけをぴくり(🥐)と動(dòng )かしたき(🈴)り、眼(yǎn )玉も口も動かさなかった(👊)。眼玉はテーブルの上の血(🗨)書に(😹)注そそが(🍶)れていたが、それを読(🕕)んでいる(😐)ようには思(🕶)え(👧)なかった(🚤)。その(🏴)うち(😭)に、結んだままの口が、(📘)う(🧥)が(👭)い(♈)でもする時のように、むくむく動き出(🙅)した。そ(🏓)して、それがやっと開いたかと思(sī )うと(🎥)、しゃがれた女(🔂)のような声で「こ(🎄)れ(🏺)は、知(🤕)事(shì )閣下(xià )に(🧟)も、お(🚁)見せしなけりゃならんのか。」と、(💏)わかりきったことをた(🛫)ずねた(🌇)。田(💑)(tiá(🛑)n )上が(😓)「むろんそうです。」と答える(🅾)と、(🤱)また(🎥)ぴくり(🥡)と鼻を動かし、(🆗)「(🛋)こんなも(🍚)のを(💥)知事閣下にお見せ出来(lá(🎁)i )ると思(sī(🚉) )う(🏪)の(🏰)か。君らにはまるで常識(shí(🗝) )がない(🔂)。ど(🧔)うかそ(🅰)んなむりは言(💻)わないでくれ。」(⚪)と、泣(qì )いている(💑)のか、怒(nù )っ(🏛)ているのかわ(🛬)か(✅)らないような声で言(yán )った。四(🚢)(sì(☝) )人(rén )共、そ(🕤)の時は、(🤶)こんなの(🚔)が自分たちの(🌹)学校(xiào )の校(xiào )長(zhǎng )だろう(🌛)か(📢)、という気(qì )がして、(🌵)実際なさけなか(🌽)ったそうである。田(🐞)上が(🚴)「僕たちは朝倉(🥕)先生の留(liú )任さえ(💘)実現す(🍓)ればいいの(🥏)ですから、(🚽)校長先生(🏬)がそれを保証し(🧞)て下さ(🚹)る(🌞)な(🖍)ら、血(🚏)書の(💠)処(🥈)置はお任(rèn )せし(🌌)ましょう。」と言うと、校(⏮)長(👃)(zhǎng )は何と思ったか、急に椅子から立ち上(⬛)って、四人の顔をひとり(🎲)び(👬)とり念入り(🍙)に見ま(❌)わした。そして何度も(📯)首(⚡)を(✂)ふ(💬)っ(🌴)て(🎍)い(🚁)たが(🈸)、おし(🏪)まいに、(🤑)永(🗯)(yǒ(🔢)ng )いため息をつい(🎒)て、「君らの非常識に(🎨)は全(quán )くあきれてしまう。朝(🚿)倉先(xiān )生の退(👒)職は県の方針できまったこと(🚟)だ。県の方針で一旦きま(🚐)った(🌒)以(yǐ(🀄) )上、校(xià(🖥)o )長(👑)としては(😨)どうにもなら(👂)ないではな(🤹)いか(🈵)、それが(🚽)君らに(🚳)は(👜)わからんのか(😗)。」(💭)と言った。そして、もう一度永いため息(xī )をついて、どたりと椅子に(🐃)腰(📈)をおろ(🤫)したが、い(👃)かにも思いなや(📪)んでいるように眼をつぶっ(📟)て(🌖)、ひとりごとのように言っ(👐)た(🏀)。「そり(🕞)ゃ、朝倉先(xiān )生が惜しい先(🔈)生だということは私(🤲)にもよくわ(🙃)かっている。い(📲)や、誰よりも私(sī(⤵) )が一(💵)番(🔧)よ(🕳)くわか(⛺)っているつ(⛎)もりだ。だ(🎐)か(🔂)ら(💰)、君(🎟)(jun1 )らが先(xiān )生(🔂)の留(liú )任を願い(🅰)出る気(🐇)持(💔)には心か(🕔)ら(👕)同情する。しか(🤖)し、何(👸)しろこれは県(😕)の方針で(🕦)きま(🏅)っ(🚜)た(💺)こ(🐠)と(👥)なんだから、おたが(👒)いにあきらめるより仕方(fāng )がない(👵)ではないか(🎌)。」
「それがき(✌)っ(😄)と大きな問題になる(🍢)と思うね。」
「うむ(🥠)。しか(🚸)し、無理もない(🚏)ね。役(🏋)所という(📒)ところを君ら(🏇)は全く知らない(🥋)んだ(🤘)か(🎯)ら。」(🔦)
次郎は、強(🤶)いていつ(🔲)も(🍺)の通りの気(🆎)(qì )安さをよ(🐊)そおって、(😸)靴(😆)(xuē )のひもをと(🥂)いた。
「じ(🖌)ゃ(🌹)あ、千(🐭)ち(🍊)ゃんのいたずら見(jiàn )ていた(🔇)のね。」
「あたし、こ(😥)わいわ。」
敏(mǐn )子(zǐ )はそう(📺)言っ(🔦)て立って行った。
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