「松下(xià(🚏) )! おまえは(🛶)い(♒)ま(🏈)にえらいも(📨)のにな(🎏)るよ」
「青木(✳)君、ぼ(🔢)くの学校へ入学したまえ(📬)よ」
久(jiǔ )保(bǎo )井先生が去(qù )っ(🏖)てからつぎにきたるべ(🎞)き校長に対し(🖌)て生(shēng )徒も町(🏷)の人も一種の反(fǎ(🔌)n )感をもっていた、だが日(😾)を経ふるにしたがって新(🐢)校(🥗)長(🔲)の実(🈲)(shí(🕣) )践躬行じっせ(📲)ん(🍃)きゅうこう(🤴)的な人格は(😣)全校(🌖)を(🤶)圧し、町を圧しいまでは(😺)だれひと(🕞)り(🤫)尊敬せぬ(🦀)もの(🏄)はな(🗝)い。
「バ(🍇)ン(🔑)ザ(⏭)アイ」
「そ(🏏)うか、(🧝)うむ(👩)、ああへそだ、は(🅾)ッはッは(🏕)ッ」
(💘)なに(🦇)を(🐪)思ったか安(📹)場のノ(🌊)ックは峻辣しゅんらつ(🙀)を(🌹)きわめたものであった、難(nán )球また(😈)難球! (🧝)第一(yī(👇) )番(fā(🎉)n )に三塁手がミスする、(🔓)ついでショ(🚟)ートの青(qī(🚢)ng )木(mù )、これもみご(📅)と(🕊)にミスする、やりなおす、またミ(🔒)スする、(🔺)三度、四度! (🌲)千三は次第に胸が(🍰)鼓(gǔ )動こど(🌅)うした、(🎖)見(👭)(jiàn )物人は口々にの(📸)のしる。
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