(🤔)彼は(🔁)持って(📬)来(👷)(lái )た馬鈴(🧚)薯の種を植(🍖)えて見せ、猶なお、葱苗ねぎなえ(💵)の植え方まで教えた。
奥さ(🕛)んは子供(⏪)衆(🌅)(zhō(🌞)ng )の方(🈂)にまで気を配(🥍)りな(🏢)が(🏑)ら(🔲)、
こんな話(huà(😋) )をしても、時は楽しく過ぎた。
細い流について行ったところに、本町の裏(lǐ )手(shǒ(😍)u )に(🚧)続い(🐀)た一区域がある。落葉(🗑)松(🔂)から(🌟)まつの垣(🚖)で囲(🌩)われた草(💘)(cǎo )葺くさぶき(📊)屋根(gēn )の家が先生(🍯)の(🕦)高瀬(lài )を連れ(🚹)て(🛒)行って見(🔝)せた(😫)ところ(❌)だ。近(jìn )くま(🔞)で汁粉(fě(🐕)n )屋が借り(🚵)てい(🚘)たとかで、古い穴のあいた襖、煤(méi )すすけ(🍯)た壁、汚(yú )れた(🦄)障子(💐)な(💂)どが眼につく。炬燵(😳)こたつを切っ(🔰)たあたりは畳も(🗣)焼(shāo )け(🍈)焦(jiāo )げて、(✔)紙を貼はり着(zhe )けてある(👡)。住み荒(🌭)した跡だ。
塾(😚)の庭に(⬅)あ(🖕)る樹木(📻)(mù )の緑も(🕯)深い。清すずしそうなアカシヤの下には(👌)石に腰掛(📃)けて(👗)本(běn )を(🚍)開け(🧠)る生徒(tú )もある(⏪)。濃い(🍱)桜(🐹)の葉(yè )の(🧀)蔭には土俵が出(chū )来て、そこ(🐙)で(♈)無(🙄)邪(xié )気な相(🚛)(xiàng )撲(pū )す(👫)もうの声が起(🐰)る。この(📡)山の上へ来て(〰)二(èr )度七月(🖤)をする高瀬(lài )には(📫)、学校の窓から見える谷(⛔)や岡が(🚎)余程親しいものと(🎙)成って(⛷)来(🕙)た(🚓)。その田圃(🎾)側(cè(✳) )たんぼわきは、高(😥)瀬(lài )が行っては草を藉しき、土の(👉)臭気においを嗅ぎ、百(bǎ(🌱)i )姓(🥪)(xì(🏺)ng )の仕事(shì )を眺め(🗓)、畠(🚦)の中で(🧞)吸う(🤦)嬰児あか(🙁)んぼの乳(🎴)の音を聞い(🌧)た(🦕)り(🚘)な(👭)ど(💺)して、暇さ(🗣)えあ(😮)れば歩(🦏)(bù )き廻るのを楽みとするところだ。一(yī(🕌) )度消(💜)えた夏(❓)ら(🐎)しい白い雲(👙)が復た窓(🅰)の外へ帰って来(lái )た。高瀬はその熱(rè )を(🚙)帯びた、陰影の多(😌)い雲の形か(🏒)ら(💌)、(🍜)青空を流れる遠い水蒸(⏪)気の群まで、(🗂)見分け(🤶)がつ(🐱)くよ(🕐)う(🦗)に成った。
「私も(🎍)一(yī )つ、(🈲)先生(🏩)(shē(😸)ng )の(🐈)お弟(dì )子入をしましょう(⏲)か(🕜)ネ」と(📞)高(gāo )瀬が(🐥)言った。
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