日本《ティック トック えろ》2行目ライン
ティック トック えろあらすじ
(🎷)学士と(Ⓜ)高瀬はしばらく(👩)その人の前に立った(🎭)。
「し(🛰)かし、(🤹)高(gāo )瀬(🍀)君、どうしてこんなに御(✳)懇意に(🔆)する(🍅)よう(📳)に成ったかと(💵)思うようですネ…(🐪)…貴方のところでも(🏚)、今(jīn )、お子さんはお二(⌛)人か……実際(jì )、(💑)子供は骨(💼)が折(shé(🤺) )れ(🙂)ます(📜)よ。お二人(rén )位の(📙)時はま(✒)だ(🚞)そ(📄)れで(🐴)も宜よう御(🖋)(yù )座(zuò(➰) )ん(🐽)す。私共を御覧(🎳)(lǎn )なさ(🧠)い、あの通(🦄)りウジャウジャ居るんですからネ……加(jiā )おまけに、大飯(🖲)(fàn )食おおめしぐらいばかり(🤵)揃(jiān )そろっていて」と言(yán )いかけて、(📼)学士は思い出したよ(🛍)う(🦅)に笑って、(👹)「まさか、(⛅)子(zǐ )供(🏼)(gòng )に向(🕡)っ(🕗)て(🌪)、(♊)そ(🎪)んなに(🐹)食うな、三杯(bēi )位にして控えて置(🌄)けなんて、親の身としては言(🌍)え(💁)ませ(🕵)んから(🤨)ナ……」
「(💙)成程、よく見えます」
「なんだか、俺は――気でも狂(🏵)ちが(🎨)いそう(♐)だ」
(🍳)問(wèn )を掛けた(🏑)生徒は(💣)、つと教(🗄)室を(🕉)離(lí(🏿) )れて、窓(chuāng )の外の(🕉)桃(🏜)の樹の側に(🚶)姿を顕(😌)あらわした。
昼過に高(gāo )瀬(🐮)(lài )が(🥃)塾(shú(🐛) )を出よう(🎗)とすると、急に門の外で(😜)、(🌾)
急(jí )に大きな蜜(🍗)蜂(📰)みつばちがブー(❌)ンと(👍)いう羽(🔹)の音をさ(🥎)せて、部(🎞)(bù )屋の中(🐴)へ舞い(🥊)込(rù )んで(⏫)来た。お(🛵)島は(🤦)急いで昼寝(qǐn )を(🎣)し(💦)ている子(💼)供の方(fāng )へ(🚔)行(🤕)った(🏐)。庭の方から入って来た蜂(🦅)は表の方(➖)へ通り(🈺)抜けた。
学士はチ(🏆)ビリチ(🧛)ビリやりながら(📹)、言葉を継いだ(👉)。
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