問を(⛰)掛(👣)けた生徒(tú )は、つ(👭)と教室を離れ(😇)て、窓の外の桃の樹(✉)の側に姿を顕あら(🌿)わした。
(😖)と言(yán )った。そう(🌛)いう大尉は(🤣)着(🚢)物(wù )から羽(yǔ )織まで惜げ(💙)もな(🎆)く(✝)筒(tǒng )袖(🐙)(xiù )に(🖋)して、塾(🐬)の(😢)た(🍸)めに働こうと(✒)いう意(yì(🛠) )気込を示していた(📕)。
「ううん、(💉)鞠ちゃんパンいや――鯣」(💤)
(🌆)間もな(📄)く(🤤)学(💘)士は高瀬と(🕒)一緒(🎈)に成った(😦)。二(èr )人が(🔸)教員室(shì )の方へ戻(🖨)って行(háng )った(📌)時は(📯)、誰(🏧)(shuí )もそこに残(cá(🐻)n )っていなかった。桜井先(xiān )生の(🙀)室(shì(🐛) )の戸も閉(👨)っていた(🍾)。
「大(🌪)(dà )工さんの家(💍)の娘(niáng )とはもう(🍦)遊ばせないッて、先(🏂)(xiā(🛐)n )刻(🈸)さっ(🌤)き誘い(🆖)に来た時に(🐸)断りましたら、(🍟)今度は鞠ちゃんの(💸)方(fāng )か(📲)ら出(🎓)掛(guà )け(🚈)て(⛪)行(háng )きました……必きっと喧(xuā(🚞)n )嘩(huá )けんかでもしたんでしょう……石などを(🎐)放って……女中でも子(zǐ(🛬) )守でもこの(⛎)辺の女(👌)は、そりゃ気が荒(🛃)いんですよ(❄)……」
あ(🍅)る日、高瀬(lài )は受持の授業を(💦)終(zhōng )って(😿)、学士の教(jiā(🙊)o )室の(📺)側を通(tōng )った。学士(shì )も日課(kè )を(🧝)済ましたところ(⏯)であったが、まだ机(🏡)の(⚾)前(qián )に立って何か(🖲)生(shēng )徒に説明(🚈)し(📡)ていた。机の(😔)上には(🏹)大理(👘)石の屑くず、(🔙)塩酸の壜(🛠)びん、コップなど(🥓)が(👊)置いて(🔶)あった。蝋(⛪)燭ろうそくの火(🐐)も燃えていた。学士(shì )は手(🥀)にし(🐵)たコップ(🌘)をすこし傾か(🍪)し(📺)げて見(jiàn )せた。炭(🎭)素(🏣)(sù )がその玻(bō )璃板ガラスいた(😷)の間から(🔐)流れる(🗞)と、蝋(🥊)燭の火は水(🆕)を注ぎ(😨)掛(guà )けられ(🏈)たよう(🕡)に消えた。
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