山(shān )犬の声に似たどら声(🌷)がきこえて、彼の周(🌒)囲(tōng )が急に明る(➗)くなっ(🕰)たと思(🍄)(sī )った時には、彼は地(📛)べ(🌳)たに(🎳)横(héng )向きにこ(🔘)ろが(🍠)っ(🍟)て(🤶)いた(🆒)。彼の顔のまんま(🏯)えには(🔔)、ペンキのはげ(🖇)た指(zhǐ )揮台が、二つ三つ節(🏽)穴を(❄)見せて(🅿)立っていた。
((💤)母さ(🔂)んやお祖(🍯)(zǔ(Ⓜ) )母(mǔ )さんな(⛸)んかを相手にするのが、ばかばか(🥓)しい。)
「物はわかる方だ(🍀)と思(🌋)うがね。」
大沢は(🥙)「やあ」とお(🥖)辞(🤒)儀(🍡)をかえ(🐋)して、あぐら(🎱)をかきな(📅)がら、
「元来、(🐶)正義(yì )は階級にあるんじゃないんだ。どんな階級(jí )にだって、正(🚼)し(🐋)い人(rén )もいれば、正(💫)しく(🐓)ない人もいる。正(🏁)義は、それをもっている一人(rén )一(yī )人の胸にしかないんだ(😦)。五年生は五年(🚑)生なるが故に正(🍘)義の持主(🚨)で(🐗)はな(🚞)い。同様(yàng )に僕(pú )らも(🍞)、四年(🤜)生(🏏)(shēng )なる(🗑)が故(gù(🈳) )に正義の(💫)擁護者だ(🧤)と主張するわけには(🌱)いかない。四(🐿)年(nián )生とか五(👑)年生とかい(🔷)う(Ⓜ)ことは、(🍡)要(yà(🦍)o )するに正義とは何(🏎)の関係もないこ(😨)と(🎗)なんだ。それをいかにも関(wā(🌻)n )係がある(🐜)かの(🤸)ように思いこん(🌃)でいるところ(⤴)に、この(🤡)学校(🥛)の病(bì(👈)ng )根があり、校風のあがらない(✋)大き(🧓)な原因がある(🌥)んだ。この学(xué )校では(🙏)、上級の名にお(🔔)いていつも正義が蹂躙じ(🚹)ゅうりんされている(❓)。現(🦏)に本田の弟(😆)の場合がそ(🗻)れだ。僕はもう一度はっきり(🙊)言う、正義は階級になくて人に(🛌)あるんだ。も(🚹)しそうで(🎌)なけ(🔲)れ(🔉)ば、全校一(yī(🛫) )致も期待(🤷)出来(💢)(lái )な(🍢)い。それが期待出(🎈)来るのは(🦂)、正義が階級の(🚚)独(🌛)占(🍷)物(🍲)どく(🚼)せんぶつでなくて、(🕞)何人の(🌍)胸にも宿り(⛺)うる(💪)から(🏩)だ。だから僕は、同級(🀄)生(shēng )の団結(jié )よりも、正し(🥙)い人(🤲)(rén )の(⚪)団(tuá(🚸)n )結が先ず(🍹)必(bì )要だと思(😟)う(🏿)。僕は四年生(shēng )を愛し、五年生(shēng )を憎(🏢)(zēng )むた(🌟)めに(🛂)、本田の弟(🥣)を(🍿)バックし(😠)よう(👴)と言うんじゃ(👦)な(😍)い。僕は(😂)学(xué(😕) )校(🧦)(xiào )全(quán )体(tǐ )を愛するんだ。学(🙄)校(🎐)全体の正(⌛)(zhèng )義(yì(📶) )を愛(🏕)する(🥦)ん(⤵)だ。そ(🍦)のためには、本田の弟(🚎)のような、不正に(🎬)屈(qū(❇) )しない魂をあくまで(👭)も擁(👑)護しなければならんのだ(🥔)。問題は、四年(💊)(nián )生(🙄)の権威(wēi )がどうの、名誉がどうのとい(🕘)うような、そんなけ(👚)ちけちしたことに(😻)あ(🕥)るん(🙁)じゃない。大垣校長(🖥)の謂いわゆ(♋)る大(🕕)慈(cí )悲(🌸)の精神に生き、全校(xiào )の正(😆)義を護ろ(🏊)うと(🤦)言(🏌)う(📳)んだ。おれの言った(🔊)ことを(🥥)誤(🐭)解(jiě )せん(🛋)ようにしてくれ。」(🏳)
(✔)そこいらまでは(⛎)、(😙)さほ(🍚)ど真剣(jiàn )だとも思(🔀)われなかっ(🤬)た議(📄)論が、(🍨)当面の問題をはなれて次第(🚳)に観(😋)念的(🦗)に(📧)な(🧘)るに(🤚)つれて、かえってみん(🕌)な(🎫)の調子が(🖍)烈し(🤨)くなっ(😦)て来るのだ(🐟)った。
「あるとも。われわれ(🐬)はも(💔)っと堂(táng )々たるとこ(👒)ろ(📴)を(🥚)見(🧕)せて(🍵)やるさ(🦕)。少くとも、狐の奴み(😫)たいな(🏐)、へまは(⛲)やらんよ。あいつ、自分からわな(🤞)に飛(fēi )びこんだ(😾)よう(🚰)なものだ(🐇)からね。」(🌽)
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