フェラ 動画《娼館 サキュバス 監禁 調教 射精 管理 夢魔 の 奴隷 コース》2行目ライン
娼館 サキュバス 監禁 調教 射精 管理 夢魔 の 奴隷 コースあらすじ
「だ(🕤)って(🔜)、(🍜)それより(🔝)ほかにないでしょう。」
(🍮)そ(🕹)こまで考(🍝)えて来た時(🥋)に、ふと、隙間風(fēng )のようにつめたく彼(bǐ )の頭を(😦)よぎったものがあ(🔛)った。そ(🔼)れ(🎷)は、自分たちの運(🕤)動(💓)が幸い(🔋)に(🙍)成功(🔕)し(🔢)て、どうなり県(😀)(xiàn )当(🔵)局の意(yì(🦈) )志を動かし得たとして、先生(📌)は果し(🚖)て留(😋)任(🈵)を肯がえんじ(🕜)られるだろう(🔈)か(😬)、と(🌓)いう疑問(⏺)(wèn )であった。この疑(🕠)問(wèn )は彼をほとんど絶望(🕥)に近い気持(chí )にさ(❕)そい(🌟)こ(🅾)んで行った。先生(⛓)のお気質(😷)(zhì(💼) )として、そんなこと(🤵)が(🧓)出来るはずがない。自分(👳)は、た(⏲)だ一(yī )途に先生の留(liú(🍑) )任を(🖖)目あて(📓)に(🌐)、血書(shū )を書い(💽)たりして一所懸命(🦇)になっている(🗃)が(🍙)、先生にしてみると、落ちつく(🧞)と(📼)ころ(🏠)は最初(😺)からは(🈵)っきり(♓)きまっていたの(💚)だ。自(🧀)分(🛠)はただストラ(😧)イキに口火を与(🥗)えるために(🥒)、(🏛)そして先生の最(zuì )後に(😏)泥(🐜)を塗(🚔)るためにあの(📡)血(😐)書を書い(🛅)たの(🥃)ではなかったのか。
「このご(📟)ろ(😙)は、次(🚗)郎君とも(👖)道(🔣)(dào )江(🏟)さ(🥞)ん(🙂)とも、いっ(✖)しょ(🍑)に飯をく(🈯)う機会がなかったようだね。きょうは(🐴)老人た(📽)ちも留守だし(⛑)、若いものだけでどうだい。」
(🈳)徹太(tài )郎(🔯)(láng )はきき終(🛺)っ(✋)て、
「本(🎒)田も、しかし、こ(🛅)のごろは大(🖌)ぶ思(🐰)慮深くな(🍣)って(🥉)いる(🤽)か(👼)らね(🦁)。」
「しかし、昨(zuó )日(🏦)お(💌)父さ(♋)んに(🍝)きいたん(🏓)だが、(👬)君は血書を書(😈)いたっていうじゃないか(🔼)。」
「(🎛)だって(👀)、それより(🍼)ほか(🌤)にない(🦋)でしょう。」
(🌊)馬(♿)田は、実は(🕡)昨日委(wěi )員会が終ったあと、いつになく気(qì )がむし(👮)ゃくしゃして家に帰って行ったのだった(💒)。次(🆘)郎(🚓)がみんなの(🎆)ど(🤝)ぎもを(🥨)ぬくよう(🐊)な(🌬)血書を(👟)書いたとい(🖋)うことが第一(yī )癪し(🐿)ゃくだったうえに、自(🥎)分(📏)もつい(🎞)それに署名しな(📴)ければならない(⛑)はめにな(♎)り、いかにも(🧒)次郎の(🔤)尻(kāo )馬(mǎ )に乗(chéng )せられた(🕧)よ(🔨)う(👟)な恰好(hǎ(🚈)o )にな(🍃)って(🚋)し(🐅)まったのが、(📭)何(💗)と(📭)しても(✋)腹におさまりかね(🦋)ていたので(📰)ある。で、(🧥)夕食を(📹)すま(🚈)したら、すぐいつもの仲間(jiān )にどこかに(👵)集(⛅)ってもらい、血書に何とかけち(🕧)をつける一方、全(quán )校(xià(🎳)o )をあすにもストライキに導く計画(huà(🔝) )を(👺)相談する肚(dù )でいた。ところが、食卓につい(🈁)て不(🧦)機嫌に箸(zhù(❤) )をとっているうちに、ふとなぜ(🐱)新(🍊)賀(📹)はきょうみん(🏰)なに(🐞)次(cì )郎(láng )が血(xuè )書を書(shū(📛) )いたことを秘密にしたのだ(🌲)ろう、とい(⏩)う疑問(🔭)が起っ(😖)た(🕓)。この疑問は、ふ(💷)しぎに(💉)彼の気持を明るくした。というのは、彼は彼(bǐ(🔂) )なりにそれ(🔷)に判断を下し、何(hé )だか次郎(🍔)の弱点が(🕯)つかめたように思ったからである。次郎は(⤴)、自(zì )分から言い出し(✉)た(🏦)て(⏬)まえ、どうな(🙄)り(🌪)血書を(🥒)書(🍹)(shū )くには書いたが(🥩)、書いたあ(🕌)とで、事件(jiàn )の(💚)主謀者(zhě )と見られるのがこわくな(⛲)り、新賀(🦔)に自(zì )分が書いたことを秘密にするとい(🧞)う条(👫)件でそれを渡(👰)したに(🛍)ち(🕤)がいない。そう彼は判断したのだった。そして、この(✨)判(🔯)断はいよいよ彼を(❄)上機嫌にした。血(xuè )書が大(dà )きな問題に(🌬)なればなるほど、(💞)次(cì )郎はしょ(☝)げるにちがいない。血(xuè )書(shū )にけちをつけるのも面白いが、それを出来(lái )るだけ(👼)大(😰)げさな問(wè(🚭)n )題にして、次(cì )郎がいよいよしょげるの(🎯)を見るのはなお(🧕)一層面白(bá(👇)i )いことだ。スト(⤵)ライキはどうせ早(🛳)(zǎo )かれおそかれ(🚴)放(🌲)っておい(🔰)て(🦄)も始(⛩)まることだし、何(hé(🌘) )も自分が(🗻)先に立(✒)(lì )ってあせるこ(🎊)と(😇)はない(🚸)。彼(🈶)は、そ(🍄)ん(🍢)なふうに考(🚺)(kǎ(🍲)o )えて(👨)、ひとりでほくそ笑んだ。そして、きょう(😜)は、彼(bǐ )にしてはめずらし(🐄)く早く登(dēng )校して、(🕕)それとなく次(cì )郎の様子に注(🗻)意していたが、次郎の様子(zǐ )は、(🥞)彼の判(pà(😗)n )断(duàn )を十分に裏書してい(🙅)る(⏳)よう(🛒)に思(😄)えた(🙀)ので、彼は内(🖼)心ます(🦈)ます(🛐)得(dé(⛓) )意になっていたの(〽)である(😎)。
(🕎)こん(🍞)なふうで、校(xiào )内はその日じ(🤡)ゅ(🔛)う決して(🦑)静かであったとはいえなかっ(🐏)た。下級(jí )の教(jiāo )室までが何(🔴)(hé )とはな(📟)し(⚡)に落ちつきを失っていた(🍴)。ふ(🖲)だんなら何でもな(🕥)い(📧)ことに(🔓)ま(🥟)で(❗)先生(shēng )たちの神(🐰)経がと(🎂)がり(🎈)、先(🍂)生たちの神経(jīng )がとがれ(👆)ばとがるほ(💦)ど、生(🉑)徒たちはその(📴)神経に触(🎇)さわってみるのを楽(lè )しむといったふうで(🥛)あった。大垣前校(xiào )長(zhǎng )は、いつ(🥃)も(🔺)先生(shē(⤵)ng )た(📤)ちに(💋)向かって、「生徒というも(🥚)のは、自分(fèn )た(💄)ちの(🛡)た(⏺)め(🎨)に(⭐)先(🐚)生が命(🥣)をすてるまでは、その先(🖨)生を(👈)偉(🚝)い先生(shē(🌊)ng )だとは思(sī(🚳) )わな(🔹)いもの(🛁)だ(🐋)。そ(🛁)れを覚(🐴)悟の上でなくては、真の(🏧)教(jiāo )育(🚞)は(😃)出来(👣)ない。」(🚶)と(📆)言って(🖖)いたが(🕚)、(💼)その(⌛)意(yì(📦) )味を(🏄)ほんとうに(🔙)理解した先生(shēng )は、(🛹)朝倉(🚸)先生(🥝)をのぞいて(🛋)は(🐢)、おそらく一人もいなかっ(🔉)た(🏫)ろうし、今(📶)では(🏠)、どの先(🎽)生に(😼)も(🌵)、そ(🌒)ん(🛏)な言葉(yè )は単に(👽)言葉としてでも思(🥪)(sī )い(😪)出されていそうになかった。こうして先(💲)生たち(💼)は自分(🎫)を下(xià )手(shǒu )に護ろう(🎼)とし(🚷)て、(🚓)一歩一(🤩)歩(bù )と自分を生(shēng )徒たちの(💪)侮辱(rǔ(🛏) )と嘲笑の中(zhōng )に追いこんでいたの(🍹)である。
「そういえ(🐞)ば(🗜)、昨日本田(tián )は、変に人(🛴)の顔ばか(💤)りのぞき(➡)な(🐜)がら血(🏞)判(🚼)をしていた(📊)が(🥀)、(🏪)ひょっとすると血判をごまかしたんじゃな(🤨)いかね。」
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