「(📧)同じクラスの(🕥)人(rén )が(🈴)、あの村から一(🏦)人でも学校に通(tōng )っていれ(🙅)ば(🔹)、毎日道(dào )づれが出来るんだけれ(🥏)ど(😥)ねえ。……まさか(🔰)、次郎さんに待ちあわしていただくわけに(👜)もいくまいし(🧖)。……」
馬(mǎ(😧) )田(tiá(📣)n )は、左肩(jiān )をまえに(🕛)つき出し、両肱をいからせながら(🏜)、次(📗)郎の方(🥛)に(⛹)よ(🐡)っ(🧛)て来た。帽(mào )子(zǐ )はやはり右手(shǒ(🔒)u )に(🛋)わし(🙋)づかみにした(📶)ままである。
「何だい、わけがあるって。」
「同じクラスの人が、あの村(🗽)から一(⬛)人で(🔲)も学校に通(tōng )っ(🍨)ていれば、毎日(rì )道づ(📍)れが出来るんだけれどねえ。……(🏐)まさ(🎼)か、次郎(láng )さんに待ちあ(👅)わしてい(🗓)ただく(🥜)わけ(🎼)にも(🏦)いくまいし。……(🌞)」
と、何度も(🍣)うなずい(🏰)た。そして、
「こな(👨)いだ(🥝)、重(🚃)(chóng )田(😽)の父(🔭)から、千(qiān )ちゃ(🚥)んのお父(fù )さんに、気(💬)をつけていた(🚑)だ(🤦)くように、話(💶)してもらっ(😷)てはありますの。」(🌨)
「やあ、(🤝)いらっ(😹)しゃい(👙)。……(📊)ついでにこれだ(🐰)け書いて(🎙)しま(🏄)うか(㊙)ら、ち(🏏)ょっと失(shī )敬(🕣)するよ。」
彼(bǐ )は、し(🌈)かし(😊)、(🆔)それからも、校(xià(♟)o )内(nèi )を方々歩きま(✅)わって、上級の(🍟)生徒たちが幾(🈸)人かかたまっ(🚅)て話(🦉)しているのを見(jiàn )つけては、(👚)そ(💷)の(🚏)仲間に入り、それと(♟)なくストライキを(🐪)煽(🧀)(shān )動(dòng )す(🍵)るよう(❓)な(🏜)ことを言ったり、次(🐬)郎をけな(🐞)したりす(🕳)ることを忘(wà(🕔)ng )れなか(⭕)った。
道(🚵)江(🔀)は(💥)敏子(😤)が話(👚)している間、さほど深(🥃)刻な表(biǎo )情も(🛋)していなかった。次(🍴)郎(láng )はそれ(🧟)が(🦔)物足(🌠)(zú )りなく(🐑)もあ(🤧)り、(🥨)腹立(📛)た(🏉)しくも(🌽)あった。彼(❗)の家の二(è(🎸)r )階で馬田と出っくわし(🌲)た時の様子から(🚡)判断(duà(⛵)n )して、彼(bǐ )女が馬田(🤼)をひ(😠)どく(🚧)きら(🔒)ってい(🤑)る(👪)ことだけ(😴)は(🍻)たしかである。しかし(🅾)、ただ馬田という人間をきらっているというだ(💮)けではたよりな(🐕)い。こうしたことについては、(🍬)女性(😳)(xì(🔉)ng )の立場(🥋)から、とりわけ純(chú(🕛)n )潔な(🆗)処(chǔ )女(❗)の立場から、たえがたいほど(😋)の侮辱と(😣)憤りとを(🈷)感(gǎn )じ(⏬)なけれ(🚂)ばならないはず(🚰)で(🚍)あ(🥏)る。彼(🔤)にはそう思(sī(📇) )えて(🎛)な(📯)らな(🏂)いのだった(☝)。
「そりゃあ、思(sī )うでし(🐺)ょう。」
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