「だ(💭)から、ぺ(🦕)こぺこし(🈷)ないでもすむようにし(💖)てやろう(➖)かって、言っ(🌫)てるんだ。」
みん(🕕)なは、そ(🍄)れで(🕟)默りこん(🕛)だ。すると大(🖇)沢(🗾)は恭一(yī )を(🛩)見なが(🤺)ら(🔻)、
(👘)みんなが(🌹)どっと笑った。恭一はてれくさそ(➿)うに苦(kǔ )笑し(➖)て、顔を(🍧)ふせた。
とにかく(🤚)、このことは、彼が中(🔥)学(xué )校の先生(shēng )にか(🌻)け(🥋)ていた期待が大(dà )きかっただ(🔣)けに、(💈)彼をこのうえもなく淋しがらせた。そして、あ(👨)る先生の授(🍩)業のおりな(📗)どは、その時(🍽)(shí(🕜) )間じゅう(🕢)、小学(xué )校の教室で権(🐓)田(🍒)原(yuán )先生(shēng )に教(🏾)わってい(🛑)た(🛶)頃のことを(🧤)思いうかべて、(♒)筆記(jì )帳(🤜)にその似顔(❕)(yá )をい(⚽)く(😕)つも書き並べていた(🥗)ことさえあ(🐫)った。しかし(🦌)、一ヵ月(yuè )、二ヵ月とたつうちに、(🌍)中学校というとこ(📴)ろは(🔍)、どうせそ(🐍)うし(🎌)たものだ(👻)、と諦めるようになり、(🌩)その淋しさも、いつ(🈹)とはなし(🕑)にうすらいで(🙌)行ったのだっ(🔄)た。
「五(wǔ )年(📠)(niá(🤤)n )生、こわくな(♈)い?」
「そんな(🏣)こと(😁)頼むの(⛺)、卑(🔎)怯(qiè )です。」(🎥)
「なるほど、そいつは名案だ。そんな工(🐁)合にやる(💛)と、五年生に対(🏺)し(🔤)て自(🔬)然(rán )四(sì )年(📬)(niá(🧐)n )生(shēng )の(✅)権威(👲)を示すこ(🏈)とも出(chū )来る(👼)わけだ(🍉)。」
「(🌐)しよう(😪)がない(💟)さ。」(📶)
「それを生(⚓)意気だっ(🕸)て難癖(😈)をつけたとすると、五(wǔ )年生(📗)(shēng )も(🐆)実際へまをや(🏝)ったもん(👃)だ。頭の程(chéng )度(🚋)(dù )がうか(🖥)が(🤰)われるよ。」
「そうか。で、ど(🎴)うするんだい、これから(💞)?(💠)」(🚊)
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