次郎(🙆)の頭には、一(yī )年(niá(📵)n )おくれて中(zhōng )学校には(🎽)いった(🆘)自分のこと(🙅)が、自(🉑)然に浮かんで来た(🆖)。が(⏲)、彼(📅)の考(kǎo )えは(➰)、すぐまた(🏀)もとに(🕍)も(🚷)どっていっ(💱)た。
「見(jiàn )てたんです。」
(📿)次郎(láng )は、三(🌺)つ(📌)ボタンが(🏥)自(zì(🚉) )分を追っかけるのを、(🍐)演説した(🦃)生徒がとめてい(🍚)るんだな、と思い(🛡)ながら、足(🌛)(zú )を(〽)早めた。
「次郎(láng )君(😂)だ(🈹)ね(🥇)。」
とにかく、(🈶)このことは、彼が中学校の先生にか(🌹)けて(🏣)い(❔)た(🎗)期待(♑)(dài )が(🐩)大(dà )きかった(🏩)だけに、(🚺)彼を(👪)このう(🐒)えもなく淋(🦁)しが(🚏)らせた。そして、(🌛)ある先(xiān )生の授(🥌)(shò(🏯)u )業(yè )のおり(📿)などは、(🍿)その時間じゅう、小(😷)学(👶)(xué )校の(🌚)教室(shì )で(🔮)権田(tián )原先生に教わって(🛣)い(🤯)た頃(🚴)(qǐng )のことを(🚏)思いう(🤔)かべて、筆記帳にその(😹)似顔(🌥)をいく(👕)つ(🚳)も書(shū )き並べていたことさえあった。し(👸)かし、(👉)一ヵ月、二ヵ月とた(🕸)つうちに(🛏)、中学(🌐)校(➰)(xiào )と(👷)いうとこ(📯)ろは、どうせそうし(⏩)たものだ、と諦めるよう(🈷)に(🔡)なり、(🕑)その淋しさも、い(🤭)つとは(🤶)なしにうすらいで行ったのだった。
恭一は、(🍣)もうそ(🛑)の頃には、詩(shī )や(🧝)歌をかなり(💕)多く作(📛)っており(🤭)、年二回(huí )発行され(⛓)る(😪)校(xiào )友会誌(🐔)には、きまって何かを発表していた。次郎に(🍯)は(🐮)、それ(🌗)が世にも(😾)すばら(🎓)しい(🐓)こ(🗄)とのように思(sī )えた。そのため(🛡)に、彼の恭一に対する敬愛(🔺)の念(niàn )は、(❤)これ(🈶)までとは(🐔)ちがった意味(wè(🍷)i )で(🧙)深まって行った。が、同時に、彼が、何(🈹)かしら、恭一に対し(🔑)て妬ねたましさを感じ(🥦)は(🍘)じめたこ(🔇)と(🛁)も、たし(🏧)か(♿)だった。
(💢)みんながどっと笑(⌚)(xiào )った。恭(🎙)一(yī(👕) )はてれくさそうに苦笑(🎫)して、顔(🥥)をふせた。
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