日本《av 女優 琴音》2行目ライン
av 女優 琴音あらすじ
次郎(🕊)は(🌘)やっ(🌞)とそれ(🏤)だ(🐤)け答えた(👲)。ストライキ反対(duì )の理由(yóu )が、当(🔍)局(jú )のためで(🚚)なくて朝倉先生のためだ(😮)、ということ(🥍)を(🖱)つけ加(😎)えた(🐛)かったが、まだそ(👷)れ(🚀)を言うだけに気(qì )持(👧)がおちつい(👪)ていなか(📻)ったので(🗒)ある。
「ええ…(🖍)…出しまし(🌤)た。」
次郎の耳(ěr )にもその音(yīn )はき(🎯)こえた。しかし(🍤)、彼はふりむかなかった。そして、もうとうに見えなくな(😜)っている道(📥)江(jiā(🐣)ng )のあとを追う(✍)ように、路をいそい(📈)だ。
そ(🚪)の時(🗒)、教員(🗝)(yuán )室と(😥)の間(jiān )の戸(🚇)(hù )ががらりとあ(🥍)いて(🔢)、教頭(⛵)の西山先生がはいって(🥎)来(🏣)た。西(xī )山(shān )先生は(📺)、三角形の(♿)ま(🚤)ぶたの奥(👧)に小(xiǎo )さな眼(🔎)を(🌙)いつも鋭(duì(😉) )く光(🏝)ら(📢)せている先(xiān )生だった(🌚)が、この(😃)時はい(♐)やにに(🤗)こ(👴)に(♿)こしてい(💏)た(🍀)。手に小(⛔)さな紙片(💟)をもってい(🙍)たが(🙊)、(🏹)そ(😼)れを(✂)默っ(😤)て校長に渡すと(🐲)、すぐまた教(jiāo )員(yuán )室の方(fāng )にひきかえした。校長(🦁)はその紙(🐲)片(piàn )を見て何(🏸)度(dù )も(🦅)う(🛌)なず(🥊)いた。そし(🧐)て(👜)、(♋)それをもみくちゃ(📼)にして机の下の(🐫)塵(chén )籠(☝)ちりかごにな(🎟)げこ(💽)むと、今ま(💪)でとはう(😋)って変った(🎐)落ちつきぶり(⛅)を見せ、ゆ(😊)っ(🕊)たり(🖍)と(🐞)椅子に(🚫)腰をおろ(🕍)しながら言った。「そ(🙉)うむきになることは(💛)ない(✔)。私(🕒)はさっ(🦌)き(⏰)も言(🔕)ったとお(😒)り君らの気持に(🛌)は十分同(tóng )情して(🌨)いるん(🕟)だ。君らが(🗝)血を流して書いた(📮)もの(👯)をま(🔞)るでむ(🐬)だ(⏩)にす(🥍)る(🍑)な(🔒)んて、第一、人間としてそんなことが出来(🏣)るもの(⛏)ではない(🥋)。幸(😿)い今(📥)(jīn )日は(🐐)県庁に(🐌)出掛る用事(shì )も出(🚤)来た(🌶)し、知事閣下に直接お目に(🔏)かかれる(🐺)か(🌹)どう(🏻)かは(🚟)わからないが(🚗)、学(🧐)務課(kè(🌦) )までに(👙)は(🛴)この(🎼)願(yuàn )書(shū )を必ず出しておくよ。それで、(🔬)今度は(🥗)私の方から君らに(⬛)願っておきたい(✳)が、ど(🥝)うか(🎿)みんなが落ちつい(🌝)て教(jiāo )室に出るようにしてくれ(🎇)たま(⏯)え。変にさわ(🌀)いだりして知(👗)事閣下の面目をきずつけるようなことに(🏟)なっては、何もかもぶちこわしになるんだか(😦)ら。いいかね。
「(💾)まず、平(➖)尾と(🕞)同類項だろうね。」
道江は敏子(zǐ )が(✊)話している間、(🤘)さほど深(shē(🧛)n )刻な表情(🚥)もしてい(🍧)なかった。次(🔤)郎はそれが(⤵)物足りなくもあり、腹立たし(📝)くもあっ(🚇)た。彼の家の二階(jiē )で馬田と出(🛌)っく(🐙)わ(🏆)した時の様(yàng )子(zǐ )か(🔇)ら(✌)判(pàn )断(duàn )し(🚋)て、彼(bǐ )女が馬田を(😓)ひどくきらっている(🛌)こと(🔇)だけは(📠)たし(🏻)かである(🎼)。しかし、ただ馬田(tián )と(👺)いう人間(jiān )をきらっ(💽)てい(😶)る(❔)と(🏴)いうだけではたよりない。こうしたこと(🧕)に(📓)ついては、(😏)女(nǚ )性の立(lì )場(🐀)から、(🍵)と(🥩)りわけ(🆒)純潔な処女(✨)の(✌)立場から、(🛏)たえがた(🎧)いほど(🏴)の侮(wǔ )辱と憤りとを感じなければなら(📹)ないはずである。彼にはそう思(🎲)えてならな(☕)いのだった。
「ま(✊)さか(🌤)一(🛶)生(shē(🍍)ng )の大(🐌)(dà(😳) )事では(💘)ある(🔌)まいね。」
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