(🦁)と慰撫なだ(🛑)めるように言い(🏅)ながら、高(♎)(gāo )瀬は(➖)子供を(🥎)連(🏿)れて入口(⏱)(kǒ(🏥)u )の庭へ入った。そこには畠をする鍬くわなどが隅(yú )すみ(🧚)の方(fāng )に置(🏾)いてある(👾)。お島(dǎo )は上(shàng )あがり框(kuàng )かまち(🔒)のと(🥉)こ(🚮)ろに(🐥)腰掛けて、二番目(⭕)の女(📷)の(🕹)児に乳を呑ませていた。
トボケ(😮)て(🈵)学士は(👗)舌を出して見(👟)(jiàn )せた(🚲)。高瀬も子(🌊)(zǐ(🖐) )供のよう(🐶)に笑(🚖)出した。
山家の娘(🐝)らしく(📇)成っ(🌹)て行く鞠子(zǐ )は、と(🕞)は言(🛺)え親達を泣かせるば(😕)かり(🐐)でも無かった(♋)。夕(🍂)飯(📀)(fà(🐬)n )後に、鞠(jū )子は人形を(⛓)抱(bào )いて来て親(💫)達に見せた。そして、「(📆)お一(🔝)つ、笑って御(👌)覧」などと言って、(💨)その人(rén )形(xíng )をアヤして見せた。
「ほ(🍞)んとに(❤)、御一緒(♒)に一つ(✍)遣ろ(🐈)うじゃ(😫)あ(㊙)りま(🛡)せん(🤹)か」
「怒っ(🏏)て(🥘)る―(🛋)―(🌰)螫さすぞ螫(shì )す(📩)ぞ」
更(gèng )に二(èr )年ほど過ぎた。塾では更に(🚸)教室も建(jiàn )増したし(😡)、(🎚)教員(🗾)の手(shǒu )も増ふやした。日(rì )下部(bù(⏺) )くさかべといって塾(shú(👭) )のためには忠(🐢)実な教員も(👪)出来(lái )たし、洋画家の泉も一週に一(🌽)日(✉)か二(🎗)日(💍)程(🎳)(chéng )ずつは小県ち(🚭)いさがたの自(🛐)(zì(🔓) )宅の方(🍾)から(📷)通って来てくれる。し(⛺)かし以(🧡)前の(💢)よう(🚕)な賑にぎやかな笑(xiào )い声は次(🆔)第(dì )に減って行(😹)(háng )った。皆(🏳)な黙(mò )っ(🌬)て働(dòng )く(🍉)よう(♈)に(🤜)成った。
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