(💤)先生は、しか(🕧)し、まもな(👳)く顔をまっす(⛎)ぐにした。そ(🕯)して(🔕)、これまでの激しい調子(zǐ )とはうって代わった、沈しずんだ調子で言(yán )葉をつづけた(🌼)。
かれは心の中(zhōng )で強く否(🏛)定した。しか(📏)し、否定した心(🚭)その(💎)もの(💖)が、やはり、ふ(🍷)だ(🖌)んの(🌖)秩序を失った(💐)心(👧)でし(❎)かなかったのである。
朝倉(cāng )先(🍾)生(🦓)は、しかし(💣)、どんな悪い(😽)状(🚅)態(tài )があらわれて来(lái )ても、すぐその場(😡)でそれを(🌊)非難す(😗)る(⏱)こと(🐳)がな(🕹)かっ(⬛)た。す(🍧)べてをい(🎴)ちおう(⏯)成り行(🗿)きにまかせ、行くところま(🐯)で行かせてお(🌽)いて、あとで、――たと(🌸)えば食(🏋)後の雑(🏛)談や、夜の集まりな(🥤)どの際に、(👛)――それ(💦)を話(huà(🏍) )題(📐)(tí(👅) )にして、(🛳)みん(🕶)なといっしょに、その原因結果(guǒ )をこまかに究(jiū )明し、その究(jiū(🕡) )明(míng )を(🎋)とおして、共同(🥦)生活の基(🐊)準に(🐗)なるような原則的な(🎌)もの(☝)を(♍)探求(🗄)する、といったふう(🚓)だ(🤝)ったのであ(🤵)る。
机の上(💕)(shàng )には、二三日まえ、兄の恭一き(😨)ょ(🔅)ういちから来たはがきが、文面を上(📋)にし(🕗)てのっ(🤙)て(👿)いた(🈺)。それに(🌘)は、(🏊)
「例(🆘)(lì(❓) )によって、指(🏽)(zhǐ )導者がい(🚅)るようですね。」
次(cì )郎(⛲)は(🖥)、いき(😇)な(📡)りぴし(🅱)りと胸に(🙀)笞むちをあてられたよ(💶)うな気(📜)がした。かれの(🕘)眼に(🙄)は、(🧠)大河の、今朝のしずまりきった静坐の(🤱)姿(🥠)がひとりでに浮うかんで来た。む(🦊)ろ(🐫)ん(✳)、(🍽)先生に返(fǎ(📡)n )す言葉は見(🍚)つから(♌)なか(📨)った。先生は、すると(⛹)、(🍲)微笑(💣)びし(👅)ょう(🙁)しながら、(❓)
「(🌥)そう(😿)だとする(🐺)と、み(🥋)んながまご(🛩)ころをこめ(🗑)て常(➗)識(🌕)をはたら(⛲)かし(🗡)さえすれば、落ちつくべきところ(🔄)に落(🕍)ちつくんで(🌸)は(👤)な(😲)いかね(🧦)。」
「気がつ(🎈)い(🍇)ているなら、すぐそう(🚼)言(yán )って(🐁)くれ(🙂)たらよ(🍥)かり(❄)そう(🍶)なものだ」と、そんな不平をもらすも(🚱)のもあっ(🆙)た。また中(zhōng )には、(🐝)「先生は要(yào )す(💖)る(🕴)に指導者(zhě(🏆) )でなくて批(📘)評(píng )家だ(🚘)」(➡)な(🏬)ど(🔪)と(🕐)、したり(🔣)顔(yá )に言うものもあっ(🤵)た。しかし日(🛵)がたつにつれて、しだい(🌡)にか(📏)れらの間に取(🛃)りかわされ出したのは(👥)、(🚟)「ひまなよ(😒)うで、いやに忙いそがしい」とか、「しま(🐅)りがないよ(😊)うで、変(biàn )にきびしい(🐢)」と(💦)か、そういった(🔥)ちぐはぐな気(😫)持ちをあ(📯)らわす言葉だった。
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