バラエティ番組《えろ タレス》2行目ライン
えろ タレスあらすじ
「(💚)活(huó )躍する元気が(🔢)な(🧦)いほど打撃を(✉)うけている(⛲)と(🌽)すると、大(dà )いに同(tóng )情(qíng )に値(🌚)(zhí )するね。」
「僕(pú )、知(🤮)(zhī )っ(🎦)てい(🌞)たんだ。道(🚱)江さんがこ(🛤)ちらの土(🤫)(tǔ )手を通るのを見てい(🥪)たんだから。」(💻)
次郎の(🎁)調子(👞)は少し(🖌)とがっ(🗺)ていた。道江の問(⏰)(wèn )題か(🍧)ら遠(🔎)ざか(🆚)るにつれて、彼は次第に元(🥠)気を(🆑)とりもどして来たのだった。徹(chè )太郎(láng )は(🚁)、しかし、心(🚅)配そうに、
「い(⬇)やね、道(♐)江(🈯)のために、男(ná(🐺)n )同士がけんかをは(🤯)じめたり(🗨)しちゃあ。」
「戦(😭)う気持なら、そり(🔚)ゃあ(🤗)女に(🥘)だっ(🌡)てあ(🚕)るわ(📰)。」
「なに、用がないから？」(🙈)
(🤕)次(🌙)郎(láng )のふみ出した(🌗)足はひとりでにも(✂)と(😬)にもどった。彼(bǐ(🦍) )は棒(bàng )立ちになったま(🌷)ま、道江(jiāng )から馬田(👩)へ、馬(🔨)田から道江へと、何(😆)度も視(shì )線(xià(🐯)n )を往(🐯)復させた。そして(⏬)最後(㊗)に唾をごく(💑)りと飲み、自分(fè(♿)n )を落ちつけるた(🌯)め(🚸)にか(🌠)なりの(🐹)努(nǔ )力を払(fǎn )ったあと(🎹)、わざ(🚻)とのように足音(🚑)を(👒)立(🏐)てて歩き出した。
家(jiā )に帰りつくと(🛁)、(💲)すぐ(🔔)彼は、道江が来てはいないか(📗)と思って、鶏舎(shè )の方(fāng )ま(🤰)で(🎭)行ってそれとなく彼女をさが(⛳)した。しかし、来(🚐)たよう(🏷)な様(yàng )子はなかった。で、彼(bǐ )はす(⬛)ぐその足で(💽)大巻をたず(🤩)ね(🍳)た。
「主(zhǔ )謀者と見(jiàn )られて(⚾)もいい(🛎)というのかね。」
校長(zhǎ(💩)ng )室(🏧)が(🕳)ひっそりし(☔)て(🈺)い(🛡)るのに(🎶)ひ(👘)きかえ(💸)て、教(🏖)員(yuán )室(shì(🥙) )は(🏾)何とな(🛹)く落(luò )ちつき(📙)がなかった。三人、五(wǔ )人(rén )とかたまって立ち話をしている様子が、(👧)あけ放し(📴)た窓から、い(🌉)つも生徒たちの眼(yǎn )にうつっ(🆚)た(🛡)。ま(🐓)た四(sì )年や五(wǔ )年(🎪)の教(jiāo )室(👋)に(🎓)出て(✍)来(👪)る(🏮)先生(shēng )たち(😭)の態(tà(😋)i )度(🐙)(dù )にも(🛺)、ふだ(🎥)んとかなりちがったとこ(🍅)ろが(🤭)あった。いつも駄(⏭)じゃれをとばすのを得(🤳)意にし(🚣)ている先(xiān )生がいや(🤘)に(⛱)ま(🥑)じ(🏎)めだ(⛰)っ(🤑)た(🙆)り、こ(🚵)れまで(🍓)教科(⚾)書以(yǐ )外の(💹)話なんか一度(💇)もしたこと(🥁)の(🚸)ない(🛷)先生が、(👵)とっ(💗)てつ(😽)けたように、修(📩)身め(🐫)いた話をし出し(🏦)たり、また(🚕)中に(♟)は、変(biàn )に(🐘)にやにやしながら、「こ(🍡)ないだ大垣前校長から(🚉)お(🎅)手紙をいただいてね。」と、その手紙の中に書いてあったという一二(🚑)の文句を引(yǐn )き出(🍛)して、前校(👇)(xiào )長(🧤)をほ(🔳)め(🐪)、自分と前(🙉)(qiá(♏)n )校長の間(jiān )には(😑)何(hé )か特別の関(❌)係でも(👖)あったかのよう(🎩)にほの(📓)め(🚠)か(✡)した(🛶)りする先(⛅)生(shēng )もあった。す(⛹)べてこういう(🤴)ことが何を説明しているかは、生徒(tú(🔴) )た(📿)ち(💆)にむ(🤓)ろ(🤦)んわかりすぎるほど(🚟)わかってい(⚫)た。だから(🧤)休(💍)み時間に(🐃)なると、彼らはそれを(🍅)材(cái )料(🥢)にして(👉)先生(⛽)た(🍄)ちの品定(dì(💕)ng )めをするのに忙(📒)しかった(🎶)。こんな場合(🐛)、いつも奇(qí )抜(bá )な思(🏤)い(🧤)つ(🤓)き(🏜)をやる(🔺)ので人気(🍇)のある五年の森川という生徒(tú )は、四年と五年の各教室をまわっ(🕖)て(🐸)その品定め(😹)をき(💰)いてあ(🛤)るい(🧢)ていたが、(😤)昼休(🤦)みの時(🔥)間には、(🏭)もう校友(🍞)(yǒu )会事務(wù )室の黒板に「(👥)教員(😗)適(shì )性審(🏨)(shěn )査採(🚖)点(🗃)表」と(✅)いうのを書(shū )きあげて(🔘)いた(😔)。校友会事務(🗻)室(shì(🆖) )は、(📙)生徒控所の横の(🚍)小(xiǎo )さな(🗺)室で、間はガラス戸(hù )で仕(📸)切ってあったので、控(🍯)所か(🍼)ら(🎗)はまる見えだった。校友会の委(wěi )員た(🦂)ち(🥜)五六(liù )名が中でわ(👣)いわいさわいでいる声をき(🚃)きつけて、ふ(🐓)だ(🕉)んは遠(🥛)慮しがちな一二(⏯)年の(🌱)生徒(🌧)たちまでが押し(🅾)よせて来(lái )た(🐹)が、(🛬)そ(✒)の採(🏸)(cǎi )点表(biǎ(🍯)o )の左(🦐)の端には、馬賊、チャップ(😽)リ(👓)ン、かまきり、(⚓)あざらし(🏩)、(📱)お(🔍)で(👃)ん、花(huā )王(🦍)石けん、長茄子(🗾)(zǐ )、瓦(wǎ )煎(🛎)餅、とい(📥)っ(🎙)たような先(xiān )生た(🆖)ちのあだ名が縦(zǒng )にならんでおり、(🙉)それに(🕤)括弧か(🌍)っこして受持(❣)学科名(🤛)が書い(🛍)てあった。そ(🚒)して、その右(yòu )に点(🚙)数欄と備考(kǎo )欄とがあった(🏓)が、点数(shù )欄(☕)(lán )には(🦒)五点と(🚝)いうのが(🌘)一つあるきりで(🚶)、あとはみな四点以下(👙)だ(🐄)った。零(líng )点(⏲)はさす(🧝)がに(👔)一(🚲)つもなかった。備(bèi )考(🐴)欄に(👸)は、「品性下劣、御(yù(🔢) )殿(🤬)女中の如し(🌮)」とか、「駈(qū )落かけおち三回(huí )心中未遂(suí )一回(⛓)(huí )」(🐰)とか、「(🙋)野(⏫)(yě )心(🏬)満々、惜しむらくは低能(💛)」とか、「(🏺)彼(✅)いつの日に(🌳)か(➖)悔(huǐ )い改(🦐)めん」とか、「愚(yú )鈍(dùn )なるが如く(🗿)にし(🏋)て、最も警(🚖)(jǐng )戒(jiè(🥌) )を要(🌆)す」とか、そういったさまざまの文句が(✊)、いっ(🛬)ぱい書(♓)き(🌻)つめて(🐄)あっ(😔)た。五点の評点(🧢)をもらった(🏢)のは「あざらし」先生だったが、その(🐄)備考(😊)欄(🍒)には「(✖)性粗野(🎨)(yě )に(🐕)して稚気あり(🏆)、陰険とは認めがたし(🆖)、合否の判定は後日会(🚏)(huì )議(yì )の(🔮)結果(guǒ(⛱) )に(📉)まつ(🐳)」とあ(😪)った。
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