漫画《えろ むっちり》2行目ライン
えろ むっちりあらすじ
道(👾)江(💬)の家(🌆)(jiā )は、馬(mǎ )田(🐤)と同じく橋(🤫)(qiáo )を渡った向(xiàng )こう(🔉)の村にある。彼女が(🍸)学(xué )校(xiào )の(🙍)帰りに、大巻や本(⛵)田(⛸)に用があって、橋(⏸)を渡らないでまっすぐ(👖)こ(⛵)ちらの土(tǔ )手(shǒu )を(🐖)行くことはしばし(✍)ばだが、(🏭)きょ(🐔)うの様(🍱)子は決(😣)してただごとではな(🥄)い。彼(bǐ(💋) )女は、(🕜)或いは毎日のよ(🍢)うに馬田(🌅)に学校の(😣)帰(guī )りを(🚯)おびやかされているので(🐿)はあるまいか。次郎は、ついこな(🌏)いだ(🚑)自分(fèn )の(💒)家の階段(🥀)(duà(♎)n )の上で、道(🎯)江と馬田が出っくわした時の(👅)ことを(🙏)思いうかべながら、そんなふうに考(🌍)え(🥫)た。
(🍾)敏(mǐn )子の言葉つ(❤)きには、(🈂)道(🐬)江と同じ意味のことを言う(🌰)にしても、どことはなしに知(zhī )性(🛤)的なひら(📯)めきがあ(🎲)っ(💱)た。次(🌓)(cì )郎には、それが(👡)はっきり感じら(🗄)れ(⏬)た(😅)。そ(🗣)れだけに(👪)、(💃)彼の(🔗)道江(jiāng )に対(🧠)する腹立たしさは一層つのるのであった。彼(bǐ )はいかにも不(🎵)服そうに(🐱)、しばらく敏(🔨)子(🍩)の(⛅)顔を見つめて(📥)いたが(🚽)、
「しか(🕊)し(♒)、そんなこと、何の役(➖)にも立たないじゃあ(🌍)り(🥣)ませ(🔜)んか。きょう(🐫)も平(píng )気(qì )で待伏(🏼)せしてい(🛵)たって(🚶)いうんだっ(❕)たら。」(👕)
次郎は感(gǎn )激(jī )と(🍊)失望の旋風(fēng )せんぷうの中に(🎈)、(🐌)やっと身を(🎭)ささえ(🚭)ているだけだった。あふれ(🔝)て来る涙が膝の(🗣)上につっぱった腕をす(👒)べっ(🤘)て、ま(➰)だらに(🚮)縁板を(😩)ぬらした(😾)。
校長室(🍏)がひっ(🅿)そ(🌄)り(😾)しているのにひき(🏞)かえて(🦂)、教(jiāo )員(yuán )室(shì )は何となく落(luò(🎎) )ちつき(😣)がなかった(🥊)。三人、五(🕣)(wǔ )人とかたま(🔗)って(🍵)立ち話を(🌩)している様子(zǐ(🎐) )が、あけ放した窓(🍃)から、いつ(💡)も生徒た(🦍)ちの眼に(🌥)うつった。また四年(nián )や五年の教(jiā(🏜)o )室に出て来る先生たち(🗝)の態(🍹)度(🌸)にも(🧝)、(🔲)ふだ(🙊)んとか(👻)なりちがったところがあ(🤲)った(🥍)。いつも(📡)駄(duò )じゃれをとばす(🌹)のを得意にしている先生が(🕛)いや(🐜)にまじめ(🌳)だった(🚖)り、(🐋)これ(🧦)まで教(jiāo )科書以(yǐ )外(🏝)の話なんか一度(⏺)もした(🖼)ことのない先(xiān )生が、(🔨)と(🚛)ってつ(🧀)けたように、修身(shē(🌴)n )め(🎛)いた話(huà )をし出したり、また中に(🥣)は、変(biàn )ににやにやしな(🌺)がら、(🌥)「こない(😄)だ大垣(yuá(🕕)n )前校長(zhǎng )か(😖)ら(📟)お手紙(🐠)をいただ(🕥)いてね(⛩)。」と(👗)、その手紙の(🍻)中(zhō(🦅)ng )に書(shū )いてあ(♓)っ(👆)たという一(yī )二の文句(🚒)を(🌨)引き出して、前(qián )校(xiào )長をほめ、(🔵)自分(fèn )と前校長の間(jiān )には何(hé(⏩) )か特(🤷)別(🎺)の関(wā(🎈)n )係でもあったかの(🎅)よ(💨)うに(🔙)ほ(⏺)のめかした(🚃)りする先生(🌏)もあっ(🧔)た。すべてこうい(🕜)うこ(📍)とが何を(👚)説明し(🥘)てい(🐵)るかは、(🈲)生徒(tú )たちにむろんわか(💗)りすぎるほどわ(😍)かっていた。だから休み時(🖋)間になると、彼(🤱)らはそ(🖐)れを材料(lià(🏟)o )にして先(🎻)生たちの品(🕊)定めをする(🧙)のに(📍)忙(má(♋)ng )しかった。こ(😯)ん(🍱)な場合(hé )、(🛋)いつも奇(📒)抜(bá )な思(sī )いつ(🗜)きを(🎾)やるので人気(🌒)の(👴)ある五年(nián )の森川という(🐾)生(shēng )徒(tú )は(👆)、(🐊)四年と五年の各(gè )教室(shì )をまわってその品定めを(😰)きいてある(✂)いてい(🚉)たが、(🔎)昼(zhòu )休みの時間には、(🚫)もう校(xià(👺)o )友(✳)会事務室(🔏)の黒板に(😌)「教(jiā(㊗)o )員(🙉)適(shì )性審(🎞)査採点(diǎn )表」というの(🕎)を書きあげていた。校(🙌)友(🤚)会事務室は、生(shēng )徒控所の横の小(🔷)(xiǎo )さ(🔒)な室(➕)で、間は(🕖)ガ(🐕)ラス戸(👆)で仕切っ(🎦)てあったの(🐮)で(👩)、控(kòng )所からはまる見え(🎂)だった。校友会(🚗)の委(🎚)員たち(🤛)五(🏢)(wǔ )六(😾)名(🤳)(míng )が中で(🍑)わ(⚡)いわ(🅾)い(🍶)さわい(🕌)でいる声を(📊)ききつけて、(🏷)ふだんは遠慮し(🈺)がちな一二(⛪)年(🤹)の生徒たちまでが押(yā )しよせて来(🐂)たが、その(🧀)採(🔘)点表の左(zuǒ )の(🌨)端には、馬賊、チャップリン(📥)、かま(🔹)きり、(🗯)あざらし、(🚁)おでん、花(🕳)王(wáng )石けん、(🔐)長(🔳)茄(😸)(qié )子(🈂)、(🍏)瓦煎(🔩)餅(bǐng )、といったような(🕔)先(👊)(xiān )生たちのあ(🏜)だ名が(🍄)縦にならんでおり、(🐒)そ(💘)れに括弧(hú(⛺) )かっこして受持(chí )学科(kē )名が書いてあった。そし(🍝)て、その(💆)右に点数欄と備考欄(🌲)とがあったが、点数欄(lán )には五(wǔ )点(😄)というの(🐆)が一つあ(⏸)るきりで、あとはみな四点以下(🚥)だっ(👩)た。零点はさ(🌙)すがに一つもなかった。備(🥒)考欄(lán )に(🐂)は、「(🗝)品(🍴)性下劣(⌚)、御殿女中(♓)(zhōng )の如し」とか(🈶)、「駈(qū )落(luò )かけおち三(sān )回(huí(🥏) )心中未(wèi )遂(suí )一(yī )回(📪)」(🈵)とか(🐋)、「野心満(mǎn )々、惜(🎧)しむらくは低能(néng )」(🎎)とか、(🔊)「彼いつの日(rì )に(👲)か悔(🌛)い改(🐄)めん」とか(🤴)、「愚(yú )鈍なるが如くにして、最も警(jǐng )戒を要す」とか、そうい(📷)っ(👕)た(🍾)さまざまの文句(🌂)が、いっぱい(🧙)書きつめ(🉐)てあっ(🏺)た。五(wǔ )点(diǎ(🗻)n )の評(píng )点をもらったのは(🔄)「あざらし」(🐸)先生だったが(🕷)、そ(😮)の備考(kǎo )欄(lán )には「性(👘)粗(🈶)野にして稚(zhì )気あり、陰険(🐋)とは認めがたし、合(🎑)否(fǒu )の判定は後日会議の(🎚)結(🧣)(jié(🎤) )果にまつ」(✈)とあっ(🌵)た(😃)。
「(🔎)しか(🚰)し、そんなこと、何の(🎿)役(🏐)にも立(lì )た(🔙)ないじ(🍫)ゃありませんか(👵)。き(🔎)ょうも平気(qì )で待(🚳)伏せし(🎦)ていたっていうんだっ(🌥)たら。」
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