だが(💫)いわね(🍔)ばなら(📡)ぬ、いわねば手塚はな(🕺)ぐられる、なぐ(💷)ら(🍄)れる(🙍)のはかまわな(😈)いとした(👅)ところで、手(🌚)塚は自分の(🗄)悪事(🌀)(shì )を(📒)悪事(🙈)と思わず(🍼)にます(🏞)ます(🤚)堕落だらくするだろう、(💰)かれには美点がある、だが欠点が多い(📢)、かれは美(🥉)点を養わずに欠点を(✉)のみ増長させて(🤾)いる、かくて(🥀)かれは終生救う(🚸)べ(⛄)からざる淵ふち(🥕)にしずむ(🍻)だ(🐣)ろう(🛀)。
校(👢)長の命(mìng )令(😏)に(🚷)職(📒)員は目(🍷)(mù )を皿(💒)のごとく大(🚭)きくし(🔁)て(📄)さがした(⏲)てた。
「そうだ、金があっ(🕧)て(🍊)時(🎪)間があ(🍲)って(📯)学(xué(❎) )問(wèn )するものは幸福だ(🎉)、わ(📋)しの塾じゅくの生徒はみ(🚓)んな不幸(💢)なやつばかり(💱)だ、(🗾)同じ土地(😲)に生まれ同じ年ごろで(🐲)あ(👧)りな(➰)がら、ただ、金の(📷)た(💯)めに甲(jiǎ )こうは意気揚々ようようとし乙おつは悄然しょうぜ(🙁)んとする(🐴)、こん(🖌)な不公平な話(🍉)はないのだ(🌇)、い(🥙)いか安(🐇)場(🛠)、そ(🔅)こでだ、わ(🕉)しは生徒(⬜)共の肩身を(📖)広くさして(🏢)やりたい(♊)、(🕟)金(🤨)ず(🍶)くではかなわない(🥧)、かれらの学校(xiào )は洋風の堂々たるものだ(🤩)、わしの塾(shú )じゅ(🕕)くは壁が落(luò )ち屋根(gēn )がも(🎙)り畳(dié(🤭) )たたみがぼ(🍸)ろぼろ(🌈)だ、生(shēng )徒は(✡)町(😠)を歩くに(🍭)いつも小さくなってしょぼし(🐡)ょ(⛰)ぼ(😵)し(📡)ている、だか(🥛)らせめて野球でもいいか(🔹)ら一遍いっぺん勝た(🍝)してや(🚜)りたい、実力(👋)のあるものは貧(pín )富(fù(🈳) )にかかわら(🌓)ず(⚡)優(yōu )勝者になれるものだということを知(zhī )ら(🗓)し(➗)めたい、師範(💹)生も中学生も黙々生もく(🤱)もくせいも同(🙏)等(děng )のものであ(👏)ると(🍯)思わせた(🎊)い、大手をふ(🔯)って町(dīng )を歩(🔯)く気に(🖐)ならせたい、だからどうしても今度(🤛)は勝たねば(🖊)ならん、わ(🤾)しもこ(🦈)の年になって、なに(🚍)をくるしんで(🏅)すっぱだかになって空あき地ちでバ(🍷)ット(⛅)を(🎭)ふり(📒)生(🥘)徒等(děng )を相(➗)手に遊(yóu )んでいたかろう、生(shē(🐖)ng )徒の(🍠)自尊心(🧜)を養成(📿)したい(🤤)ため(🚿)だ、(🗽)そうして(📢)一方(🐺)に(🌽)おいて町(🔄)の(🚻)人(🚄)々や官(💽)学崇拝(🥞)(bài )者を見かえ(👾)してや(💉)りたいた(🙊)めだ、野球の勝(🙁)敗(bài )は一(🍴)小(🥧)(xiǎo )事だが、ここ(🔀)で負けれ(🕵)ばわしの生徒(tú )は(🏬)ますます自尊(zūn )心(xīn )を失(shī(🖊) )い肩身(🥧)を小さくす(🐒)る、(📖)実(♟)(shí )に一(yī(🧔) )大事件(📑)だ、なあ安(ān )場、今(🚦)(jīn )度こそはだ、なあおい、しっかりやっ(🚄)て(💟)く(🕸)れ」
一同(✋)(tóng )はわらった、し(⏭)かし(⛄)先(🎅)生(shēng )はにこり(🐺)ともしな(🌏)かった。一同は(📑)さるまたの(👅)ひもを(🏿)さげてへそを(🕛)だ(🍇)した(🛍)。先生は第(dì )一番の五大洲(👽)(zhō(🔝)u )だ(🏌)いしゅう((🈂)投手)のへそのところ(🚴)を押してみた。
ふたり(⛸)は顔を見るた(🛣)び(🌻)に(🐷)そ(🐚)れを語(yǔ )りあった(😂)。ふ(🌉)たりははたして一高(🔲)で(🥫)一(🖇)緒になり得うるだ(🍼)ろうか、(🛏)いまは読者に(📘)それをもら(🏩)す(🔊)べきときで(😕)な(📗)い。とにかく(🖲)花は(📙)さき花は散り、月日は青春の希(xī )望と共(gòng )に伸びやかに輝きながらうつりゆく。柳光一は四年生に(🐘)な(👯)っ(🔼)た。
「(💄)やあおま(🎎)え(🧢)さんもきてるね」と覚平(🕥)がいった。
「(🦓)ホームイン」
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