日本《クリオ ルノー スポール》2行目ライン
クリオ ルノー スポールあらすじ
「ううん、ちっ(🥗)と(🗿)も。……(🤾)僕も君(🧟)(jun1 )らの話を(🎐)きいて、今はじめて知っ(🏼)た(🎥)んだ(🗃)よ(👕)。」
「次(cì )郎君だね。」
「次郎ちゃん、大沢君って、(🎡)偉い人だと思わ(📅)な(❔)い？」
第一、入学(⏪)の当(😕)初から、五(🌸)年生の間に「生意(yì(🎍) )気な新入生」と(👲)して有名になっていた彼は、彼らに鉄拳制(🎫)裁の口(kǒu )実を与えま(💭)いとして、校内では無(🖌)論のこと(📊)、ちょ(🌾)っと散歩に出(chū(😸) )るの(🚫)にも、始終頭(tó(🐈)u )を(🐭)つか(🐪)い(🍺)、(🧐)気(🌶)を張っ(🐫)ていなけれ(🌀)ばならな(👠)かった。「狐(hú )」や「(🚳)三つボタ(😘)ン」のような上級(jí )生に対して、卑(bē(💼)i )屈(🔡)ひくつにもなら(🚝)ず(🎪)、言い(😺)がかりもつけ(📡)られない(🏺)ようにする(🕔)には、次郎の苦心(xīn )も、実(✂)際並(🏐)たい(⭕)て(🔧)いで(👂)はな(🐪)か(🏪)っ(🚠)たのである。彼(🐜)はちょ(🔚)っと門(🍰)(mén )口(🚷)を出る(🖼)のにも、(🏺)必ず(🆒)制服(fú )制(➰)帽をつ(🦐)け(🧤)ていた(🏎)。街角(jiǎo )では、一(🥤)応四方を見(jiàn )渡して、五(😳)年生(🚗)(shēng )の姿(🤮)が見えると、相手(shǒu )がどこを見ていようと、それに対してきちんと敬(🥤)礼(lǐ(🏚) )をし(🆖)た。むろん、校則は、(🍠)どん(🚔)な(🈚)些細なことでもよ(🥖)く守った。そ(🎤)の点では、人(🧘)(rén )一倍(bèi )細(xì(🌍) )心な恭(🌥)一(🈹)ですら(🏗)、彼(bǐ )の几(jǐ(🗳) )帳(zhàng )面(🕚)(miàn )きちょ(🐇)うめんさをおり(🌲)おり冷(lěng )やかしたくらいであった(🔁)。その代り、彼は、今後五(wǔ )年(🚀)生に無法な暴行(há(🥦)ng )を加えられたら、退学(🍛)処(chǔ )分(fèn )の危険を冒しても、思い(💳)きって(🌊)反抗を試みようと、固く心に誓(shì )って(🤭)い(🕉)た。彼(🧜)が彼の小(xiǎo )刀ナイフを(🤭)筆(bǐ(😨) )入に入(♟)れ(📛)ないで、(🕤)いつ(🔧)も衣嚢かく(🦒)し(⛅)に入(📪)れてい(🎋)たのも、実はそ(🍖)の(📨)ためだ(🀄)ったの(🚛)で(🚲)ある。
「こ(💄)のまま放(😭)っとくと(🌰)、上級(🥐)生(shēng )の(🙇)権(🌊)威(wēi )けん(🌅)いに(🧤)かかわる(🎱)ぞ(🤯)！」
恭(👄)(gōng )一は、唇のへんを(⚽)神経(🚩)(jīng )的にふ(🏞)るわせなが(😎)らも、きっぱりと答(dá(🌱) )え(🚄)た(🎉)。
それ(🉑)から恭一の(🍴)方を見(jiàn )て、
(👦)彼は、そう思うと、(😸)同時に大沢(📐)の襟(😡)章に(🌯)注意(🎵)した。それは(👗)四(🧑)年の襟章(🥓)だ(🚅)っ(🔸)た。彼(bǐ )は、おやっ、という気が(🍶)した。
何よ(🗜)りも彼が(🧣)な(🔴)さ(📝)けなく思った(🍞)のは、彼の同級生が―(😐)―竜一や源(📤)次で(🐨)すらも――彼と(🏣)親(📤)(qīn )しくしている(🕜)とこ(📸)ろを(🏿)上級生に見ら(👹)れる(🥓)と、妙にそわそわして、(👩)彼(bǐ(♒) )の(🥧)そばを離(🧓)れよう(👦)とすること(👙)だ(🐳)っ(📟)た。彼(🗨)は(⛄)す(🗝)ぐ彼(bǐ )らの気(qì )持を見ぬいた。そして心(😁)の中(🥥)でひどく憤慨した。思いきって彼らを面罵してやろ(🏽)う(😑)かと思ったことさえ(🐫)何度かあった。しか(🐮)し彼は(🌷)いつ(〽)もそれを思(sī )いとまった。
「次(cì )郎(láng )だ(⬅)と、弟(🚎)(dì )だが……」
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