二人は校(xiào )門を(😮)出てか(🦂)らも、しきりに(👉)次(🛂)郎のことを話(huà )しな(🙀)が(🐤)ら歩いた。
「弟(dì )? そうか。そ(🏇)う言えば、今度君(❔)の(📪)弟が入(rù(🚘) )学試験(⏬)をうける(😴)って、いつ(💮)か言っていたよう(🍽)だね。」
(自(zì )分は(🎂)、大(🐎)沢に、(🔧)心(♊)に(🏈)もない(🐋)偉(wěi )がり(🗣)を言っ(😔)たつもりは少しも(💢)な(💉)か(🗝)った(🚁)。しかし、自分(fèn )の言ったこ(🚍)と(🌟)に、ほ(🔸)んと(⤴)うに自(zì )信があった(🤷)かとい(✈)う(🥘)と、そうでもなかっ(🌋)たようだ。)
「よせ! そんな議論をした(🕷)って、なんの役に立つん(🏣)だ(🏭)。」
学課に(👧)は彼(bǐ )はかな(😪)り熱(🏊)(rè )心(xī(㊗)n )だった。ま(🐽)た、教(jiāo )科(📶)書以(🈹)(yǐ )外の本(běn )も毎(měi )日い(🗃)くらかず(🌬)つ読ん(😃)だ。たい(✝)ていは少年(nián )向きの雑(🏡)(zá )誌(🐎)や伝(yún )記(💄)類だ(🈶)ったが、恭一の本(běn )箱から(🕤)、(🤐)美しく装幀(zhēn )さ(🚔)れ(👔)た詩集(jí )や歌(💷)(gē )集など(😞)を、ち(🖌)ょいちょい引きだして読むこともあった。む(💟)ろんそのいずれもが、彼に(🏦)はまだ非常(cháng )にむずか(🎀)しかった。しかし、恭(👅)一(yī )におりおり解釈(shì(💑) )かいしゃ(🛴)く(👘)してもらっ(🙈)たり(🕘)して(🈴)いるうちに、詩や歌(🌜)の(🈹)ここ(🚘)ろというものが、いつとはなし(💑)に(🐧)彼の感情にしみ入(🥀)っ(🗂)て(🚬)来た。そして(😚)、時(🔽)には、寝床にはいってか(👚)ら(📻)、自(🥛)分で(👰)歌を考(kǎo )え、そっ(🍭)と起(qǐ )き(😳)あがって、それを手帳に書(🥑)きつけ(💭)た(🆔)り(🧡)すること(😂)もあっ(🛒)た。
(👁)と、(👠)自分で自分を励まし、どう(♿)なり気(🐶)持を(🐙)落ちつけることが出来た。
一六(liù ) 葉書
「次(😻)郎(👡)ちゃん(🖐)、(🚣)大沢君(🆎)(jun1 )って、偉(wěi )い人だと思(sī )わない?」
「だから、ぺこぺこしないでもすむ(♉)ようにしてやろうかって、言って(🧝)るん(🕵)だ。」
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