日本《ハーレム パイズリ》2行目ライン
ハーレム パイズリあらすじ
「少(shǎ(🦉)o )々気(qì )の毒になって(🌨)くるね。」
彼の人生(🗣)は、中学校(😲)入(😳)学の(🔽)第一(💶)日(🚆)目(🔴)に(🚃)おいて、(👫)すでに急激な拡がり(🥣)を見せ(🎁)て(🕛)いたのである。
鉄(zhí )拳(♈)が同時に次(🚞)郎(láng )の頬(jiá(🌹) )に飛(🦖)んで来た。しかし、(📻)次郎の両(🤸)(liǎng )手が狐の顔に飛(fē(🌹)i )びか(🚳)か(🎞)ったのも、(🤾)ほと(⚡)ん(🧓)どそ(📯)れと同(🏆)時(shí )だった。
と、大(🚰)沢(zé )は、(🗨)次(⛲)郎の肩に(🚟)手(🍈)をかけて、(🔙)
俊亮あ(⛺)ての(🙋)お浜の便りは、全く珍(zhēn )しいことだった。文字も、いつもとち(⬆)がっ(🍊)て(🗂)、誰(shuí )か相当(🐇)の人(rén )に頼(🏔)んで(🌂)書(🌓)いてもらったものらし(🚏)かっ(🍨)た(🥗)。それには、四角ばった時(shí )候(🕌)の挨(āi )拶(📞)のあ(👋)とに、次のよ(😣)うな文(wén )句(💖)が書い(💝)てあった(🕗)。
「そう(🍈)か。そうだと(⏺)君(jun1 )の弟はい(😪)よ(🚦)いよ変った奴(📓)(nú(🖲) )だな(🔩)。」
「(📝)すると、あいつ(💸)らにぺこぺこする方が(👮)いい(🌄)んで(🛄)すか。」(🎯)
「馬鹿(lù )にしてらあ(🌫)。―(🏏)―」
彼(📸)にとっ(🛴)て(🌱)の最も大(🥔)き(🌺)な(🎛)失望(💩)は、彼(💟)の(🔆)教室に出(chū )て来る(🀄)先生の中に、権田原(🕹)先(📞)生(shēng )のよ(💶)うな人を、ただ(🆘)の一人も、見出(👤)せなかったことであ(🥡)った。彼(🍶)(bǐ )の眼に映じた中(zhōng )学校(xiào )の先生(🔝)というのは、小(🎓)学校の先(xiān )生にくらべ(📘)て、何か専門(🕍)(mén )らしいことをほん(🃏)の(⏹)少しばかりよ(⤵)け(🙏)いに知っているだけで、(🤯)およそ人間らしいところを(🔖)少(shǎo )しも持(👽)合(hé )わせない人達ばかりだった(💹)。貧しい知(zhī )識を教(jiāo )室(shì )で精(🔰)一ぱいにしぼ(🤪)り出(chū )すこと、点数や処罰で生(shēng )徒をおどか(😢)すこ(🏕)と、この二つの外には、(🍳)用(🛋)はないと(🚭)いった顔を(⛵)している人間、そ(🌈)れを次郎は中(zhō(👋)ng )学(🧦)校の(💠)先(xiān )生において発(🎸)見したのである。
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