かれは、そう言うと(🎺)、すぐおじぎをして、塾(🗞)長室(🈹)を(🔲)出(🈁)た(⛴)。朝倉先生(🦑)は無言のまま(🎇)、かれのうし(🖨)ろ姿(😌)を見おく(✨)っ(🥁)て(🔑)いた。
(🥗)事務所(suǒ )に(💹)そなえつけてあ(🔛)った(🎺)何(hé )枚かの(🍊)東(dōng )京地図は(📒)、すでに二三目(mù )前(qián )から各室で引っぱりだ(🚎)こだった。土(🍂)曜日(👦)(rì )の晩(wǎn )には、炊(chuī )事部(bù(🏐) )すい(🌎)じぶは(🏘)みんなの(🏌)弁当(dā(😽)ng )の献立こんだてをするのに忙しかった。次郎(🎩)が道順(🗑)の相談のために、各室に引(yǐn )っぱりこまれ(💶)たこ(🏍)とは(👙)いうま(🕺)でもない。そ(🌤)して、いよいよ日(rì )曜(yào )の朝(😣)(cháo )食がすむ(🈵)と、二(✌)(èr )十分(🈴)とはたたない(👪)うちに、塾内はも(📜)の音(🙄)一(💰)(yī )つ(🕛)しないほど、しんか(🔫)んとなっ(🐉)てし(🧑)まったので(💚)あ(⬇)る(🔋)。
「そうですね(🧀)。」
と、次郎は眼をふせたまま頭(tóu )を(📈)さげ、(🏥)逃にげるように塾長室(shì )を出た。
(🧦)朝(♏)の行(háng )事(🐙)は、まず室内体操にはじまっ(📢)た(❎)。それは友愛(🀄)塾のために特(🥝)に考(👱)案(àn )された(🕋)もので、(🏨)その指導も(🌿)指揮しきも次郎の役割(gē(⛳) )だった。体(tǐ )操が(🎨)すむと(⛔)、(🍁)朝倉(👯)先(😽)生(🗼)の合い図(🈺)で静坐(🖌)(zuò )せいざに入っ(🐱)た。これは(✋)就(🚏)寝(💥)前(📻)の静坐にくら(🔡)べると、い(💃)くぶんながかったが、(✊)それ(😖)でも、せいぜい十四(sì )五分(fèn )ぐ(📶)らい(🤬)だった(🕘)。次郎は、今朝も足音(🛀)をしのばせながら(📠)、(🍗)塾生たちの(🐜)姿(🗄)(zī )勢を(🏹)直してやっ(🎽)た。
「(🍩)むろ(😂)ん、ぼくは大(🏎)河君にあや(🧀)まる(🍑)つ(⏬)もりで(⛏)います。しかし、大河君と(🗒)して(❌)は、ぼくがあや(🤳)まっただけでは、気がすまな(😊)いで(📊)しょう。」(🆓)
「もうここはだいたいすんだ(🤲)ようですよ。」
かれは視線を転じて、そっと(💖)先(🔛)生の顔(yá )をのぞいてみた。すると、ふ(🥓)し(🔙)ぎなこ(👇)とには、先生のいつもの端(duān )然たんぜんたる静坐の姿勢(🅿)が(🚟)いく(🥋)らかくずれ(🐺)てい(🍤)る。顔をすこ(💛)し伏ふせ(🛺)、そ(📄)の眉(💑)まゆの間に(🗨)は深いしわさえ見(jiàn )えるの(😄)である(💖)。次郎は、先生が気(📉)分で(🐥)も(📘)悪(🐺)くなっ(🕵)たのではな(🛳)いか(🍆)、と(🚈)思(🚻)った。
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