「(🌩)もし、馬田もまわり道(🔔)したら、道(dào )江さんは(🐴)ど(🎧)うする?」
その日、校長は県庁(🕴)(tī(🦕)ng )に(💑)行った(💸)き(🛃)り、(✴)つ(⛺)いに学校(xiào )に顔を見せ(✉)なかっ(🚫)た(💕)。西山教頭(⤵)(tóu )が何(🚈)度も(📖)電話口(kǒu )に呼び出され、ひる(🤱)すぎには、五年全部の学籍簿がく(🥃)せきぼ(🛡)を抱え(✂)て県庁(🥈)(tīng )に出かけた。と(🌸)いうこ(🏇)とが(🧖)、給仕(shì )の(🚇)口(kǒu )から生徒(👛)(tú )たちに伝(yú(🔥)n )え(♒)ら(🧘)れ(📯)た。生(📻)徒たちに(🔔)は、それが何を意味(wèi )するかは、さっぱり(🌯)わからなかった。それだけに、不安な空気はひ(🏃)け時が近(⏺)(jìn )づくにつ(⌛)れ、次(🐠)第に(👏)濃こくなっ(🤡)て行った(🍯)。
「やあ、い(🎇)ら(🍶)っしゃい。…(🐦)…ついでにこ(🀄)れだけ書いて(✂)しまうから、ちょ(🍹)っと失敬(jì(🚟)ng )す(🦀)るよ(🌘)。」
「ええ。……書きました(🎄)。」
(🍠)し(⛽)かし、(📯)彼(bǐ )は(🌵)、血書が次郎によ(🐒)って書(🙎)かれたということを誰(🍶)に(🍹)も発(📜)(fā )表(🍁)する気に(🚪)まだなれなか(🈴)っ(🚖)た(🉐)。それは、彼の自(zì(🎰) )尊心や競(✨)争意識(🐍)(shí )が何(🏺)(hé )という(〽)こ(🐨)となしにそれ(⛸)を許さない、というだ(🕉)けではなか(🕶)った。彼(bǐ )にとっ(👘)て(🕹)大(🍓)事なことは(🏖)、ス(🕷)トライキの場合のことだった(🤷)が、(⭐)万一(👭)(yī )にも、それを発表し(💠)たために、次(🍍)郎(láng )が捨(shě )鉢(🐹)すてばちになり、進(jìn )んでス(🥌)トライキ(🙄)の主(zhǔ )導(dǎo )権(quán )を(👠)に(🏔)ぎ(🤥)るような結(💤)(jié )果になってしまっては、つ(📲)まら(🤹)ない。次郎は徹底的(🌫)に(📅)やっつけなければなら(✳)な(😲)いが(🌍)、それ(📼)には、彼をあくまでもストライ(🌲)キ反対の立(🚹)場に立たせて(😬)おくことが必(bì )要(yào )である。最後まで彼を反対の立場に立たせておき、(✝)いよ(➿)い(🍉)よストラ(🚠)イキ決行(😔)という(🤫)場合に彼(🤯)が逃(táo )げをうった(😒)ら、その時こそ血書のことを暴(🌭)露(😿)(lù )すべきだ。血書ま(🕳)で書い(🔭)て人を煽動(🗒)しておきなが(🗝)ら、自分だけ逃げるとは(♏)何(hé )とい(🤨)う卑劣(🔫)さだ! みんなはそ(🍇)う言って(🤩)彼を責め(🚤)る(🥌)だろ(🥛)う。それに(🚭)、どんなに彼が逃げを打とうと、学校当局や県庁が、血書を(😉)書(🦄)いた本人を(⏰)主謀(🏖)者(😞)と認めないは(🎾)ずはないの(🥋)だから(🚝)、いよ(🤱)い(🏵)よ面(📍)白い。――(🏃)馬(🎍)(mǎ )田の考えは頗(pō )る(🔫)念入(🛩)りだった。彼がそれほどまでに(🛠)次(📛)郎に反(fǎn )感を持つよう(🧓)になった最も大きい原因が(🤾)、道(dào )江にあ(👦)ったことはいうまでもない。
「たっ(🗿)た今。僕(👖)、道具をう(🚄)ちに置くと(🌠)、す(🔻)ぐ(📆)来(lá(🥣)i )た(🕯)んだよ。」(🙇)
「たった(😰)今(😙)。僕、道具をうちに置くと、(✋)すぐ(👝)来たんだ(🎴)よ。」
「まわり道な(✊)んかして、いた(🦉)ずらされたら(🐑)、よけい世間(🤷)にけちをつけられるよ。」
「それで、道(dào )江さん、どうする(📅)つ(🎪)もりなん(➖)だい。これから。」
「(🏛)どう(🏃)してだか(📥)、あたしにもわか(🏦)らな(💋)いわ(🔻)。だけど、世間は、いたずらを(💃)した男よ(🗻)りか、いたずらをされた女の方(🤤)(fā(🐓)ng )に、よ(⬅)け(🐂)いにけ(🌥)ちをつけたがるものな(📶)のよ。そ(🎆)んなことでお嫁(jià )にも(🚆)行(há(😽)ng )け(🏨)ない(🚬)でいる人がある(🌕)ってこ(🌄)と、次(⏹)郎(🏒)さんはご存じ(⬆)ない?」
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