「田川(🔷)君のほかにも、まだよく納(nà(🌥) )得(dé )がいかないでい(📕)る人がたくさんあるだろうと思(🎙)うが、そうした根本(😻)問題については、これから何(🛒)度(dù )でもむしかえ(🔖)して話(😿)しあ(🌐)う機会があ(😸)るだ(🗃)ろう(✨)。そ(🚰)こで、それ(🥎)はいちおう未解決のままにして、と(😷)もかく(🥀)も具体(⛑)的(de )な問(🗨)題にはいることにしょう。じゃあ、(🐉)時間(🕌)もおそくなったし、私(🏇)のほうから案(àn )を(✂)出す(✴)ことにす(😛)るよ。」
「うらまれやしませ(📆)ん(😖)か。」
飯島は、それま(🔛)で、やは(🗿)り入り口の(💤)階(⚾)段(duàn )に立(lì )って、何(😡)かと指図(🐋)さしずがまし(🧟)い口(kǒu )を(⌚)きいていた。しか(🏕)し、次郎が雑巾(jī(🥥)n )をもっ(🎮)て大便所の中(🥐)にはいったのを見(🏷)ると、さす(🔅)がに(🅿)気(🎻)が(🌑)ひけたら(⌚)し(🍑)く、指(😕)図(🔲)する言葉(yè )のは(📼)し(📳)ばしがにぶりが(😃)ちになり、何かし(🥟)ら気弱さ(🌭)を示し(🐲)て(😾)いた。
(🚿)左右の(🦒)窓(🎬)の下に(😊)、小便(🕉)つぼがそれぞれ七つほど並(🙂)(bìng )な(🐊)ら(🚄)んでおり、そこ(📙)を四人(ré(➖)n )の(🤠)塾生(shēng )が二人ずつに(🎉)わ(📶)かれて、棒だわしで(📎)掃除(chú )し(🧕)て(🍫)いたが、そ(🛺)の中(zhōng )には、大(dà )河(🈵)(hé )の姿は見えなかった。
「(🎽)え(🔚)え、(🍔)結(🗼)局(😹)は一人一(🔶)人(🎐)の(💊)問題じ(🕝)ゃない(🔃)でしょうか。」
そ(🍝)れに(👢)は、組織や(🍣)、講義科(kē(🎏) )目(💕)や、諸行事の時(shí )間(🚁)割など、必要(yào )な諸計画(huà )が(🔻)一通りならべられて(⏲)いたが、そのどの部分を見(jiàn )て(📀)も常識か(🚣)らとび(🚏)はなれたよう(🍧)なこ(🏕)と(🏭)は一つもなかった。塾堂(🌀)と名のつくとこ(⏫)ろでは、(💨)その(🏆)ころほと(🐴)んどつきも(🥎)ののようにな(🐮)っていた「みそ(⛏)ぎ」(🐷)とか、「(🥄)沈黙(🌿)ちんもくの労働」とか、およそそういっ(😵)た、いわゆる「鍛(🤙)練たんれ(👰)ん」的な行(háng )事(🥧)が全く見当(🚱)(dāng )たら(⏳)ないのは、むしろみんなに(🚠)は、ふし(🕡)ぎに(🐑)思われ(😆)たくら(🍚)いであった。五時半(💢)起(👮)床というのが、二月の武(wǔ )蔵(🀄)(zāng )野(📢)む(📥)さしのでは(⏳)、ちょ(🔭)っとつらそうにも思えたが(🌗)、それ(🛅)も青年(⬇)たち(📎)にとっ(🎁)ては、決(🏕)しておど(👄)ろくほどのことではなかっ(🚮)た。むしろかれらをお(🔧)どろか(🥜)した(🤺)の(👤)は、生活にうるおいを与あたえるような行事(💒)が(⛅)、(🐸)かなりの程度に、織(❎)お(🔍)り(🌓)こまれていることであ(🌊)った(🤤)。と(🍢)に(⛰)かく(🏴)、(🌐)見(jià(🗺)n )る人が見れば、日(⛔)(rì )常生(shē(❇)ng )活を深(♎)(shēn )め高める目(🤚)(mù )的で、すべて(⏰)が計画さ(🌁)れているということが(🛩)明(míng )らか(✝)であ(🔝)った(🆎)。
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