(🛥)かれは視(❔)線を転じ(🍄)て、(🛵)そ(🦈)っと先(㊙)生の(🌓)顔をのぞいてみ(🐼)た(🎴)。すると、ふしぎなこと(😅)に(🥤)は、先生のいつもの端(😰)然(rán )たんぜんたる静(💢)坐(zuò )の姿勢がい(🎊)くらかく(👡)ずれてい(🍬)る。顔をすこし(😇)伏(fú )ふ(⚪)せ、その眉ま(👛)ゆの間には(💝)深いしわさえ(🕔)見えるのである。次郎は、先生(🌵)が(❇)気(🎌)分(fèn )でも悪くなったのではないか(😐)、(🤫)と思(sī )った。
(👴)と、小僧はあ(🛒)くま(⌚)でもつつま(🛡)しくこた(💛)えた(📋)。
最初(chū )の(🤕)日(👩)曜が来た。開塾(🌪)かいじゅくの(🍔)日がちょうど月(🌎)(yuè )曜だった(🍏)ので、ま(📗)る(🌄)一(🍦)週(🎴)間にな(🏈)る。
「も(🔞)ういいでしょう(🚧)。ずいぶんなが(🐕)い(👗)こと打ったん(😟)じゃあり(🗜)ませんか(🗡)。」
塾生たち(🧐)は、か(🍵)るくとじ(🔳)たまぶ(🏧)たを(💿)と(🐿)おし(🤞)て、窓のすりガラ(📀)スに刻(kè )々に明(míng )る(🧑)くな(🏇)って行(háng )く朝の光を(💶)感じな(🐉)が(🚼)ら、つ(📑)ぎの(🌓)言葉を待(dài )った。軒(😯)端のきばには(🔙)、雀がちゅ(😏)んちゅんと、間をおいて鳴きか(😘)わしている。
次郎(🚈)がはたきをかけおわり、(🏨)箒ほうきをに(🐻)ぎるころに(🐕)なっても(🛳)、(⏮)ほかの部(🈺)屋(wū )は、(🍿)まだどこもひ(🏟)っ(🕢)そ(🎒)りと静(⛲)まりか(✝)えっていて(🕤)、板(🈶)木の音だけが、いつまでも鳴りつづ(💗)けていた(🔤)。
次(cì(⬛) )郎(láng )が入(rù )り(📮)口に立って様子を(🙄)ながめ(🕢)ていると、
次郎と大河とは、間もなく、それぞれに(🏹)最(🥄)初の大便(🙅)所の掃除(chú )を終わって、となりの大便(🔬)(biàn )所に移っていた(👔)。まだだ(📩)れも(🆕)手(🖕)を(🍢)かけない大便(bià(👸)n )所が、あいだに三つほどはさまっている。次郎(láng )は、さっきから(❣)、大(dà )河(hé(🧘) )に話し(🍹)かけてみたい気(🐇)持ちは十分(fèn )だった。しかし、遠くから(🥖)のかけ合(🎞)い話は、この(🥗)場(🐯)合(hé(🏕) )、何となく(🍲)ぴったりしなかったし、また、雑巾をゆすぎ(🏸)に出た(✋)つ(🍔)いでに(🤯)、(💩)そ(👶)っとのぞいて見(⛓)た大(dà )河の様子(🆘)(zǐ )が、いかにも(🆖)沈黙ち(🏟)んもく(💊)の行者ぎょうじゃ(📔)と(🐒)いっ(🔔)た(🗾)感銘かんめい(🎊)をか(🍭)れに与あたえていた(⬆)ので、口(🕗)をきるのがよけいにためらわれる(📄)のだった。
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