日本《ひと ず ま えろ どう が》2行目ライン
ひと ず ま えろ どう があらすじ
高瀬は(🎙)この人(rén )が来(lái )ると、百姓(🤔)(xìng )画(🏄)家(⏳)(jiā )えか(🕟)きの(🎬)ミレエ(💊)の(🗃)こと(🕐)を(🔁)よく持出(🙅)した。そして泉から仏(🎋)蘭西フランスの田舎の話を聞(wén )くの(👅)を楽みにした。高(🤘)瀬は泉が持って(👕)いる種(zhǒ(😕)ng )々さま(🗼)ざまなミレエの評(💱)伝を(🕦)借りて読み、時(🥅)にはその一(yī(🍈) )節(jiē(〽) )を泉(quán )に(➰)訳して聞かせた。
塾の小使も高瀬(lài )には先生だった。音吉は見廻りに来(lái )て、鍬(⛎)(qiā(🕴)o )の持ち方から教えた。
こう高(🤱)瀬は濡縁のと(🐀)ころから、垣根越しに(🈁)屋(🤘)外に立(🌓)っているお島に言った。
「この辺は、まるで(🕟)焼(shā(🏏)o )石と砂ばかり(🎌)のようなものでごわ(🥎)す。上(🎏)州(🐎)辺と違(✈)っ(🎨)て碌(lù )ろ(🏪)くな野菜も出来やせん」
「髪(💡)でも刈って被(🐠)入い(🍙)らっし(🤠)たら」
翌朝(chá(🐤)o )高瀬は塾(💊)へ出ようとして、例のように(💠)鉄(🔎)道(dà(🧓)o )の踏(🎗)切の(✂)とこ(😀)ろへ出(chū )た(🔸)。線路を(🆓)渡っ(📋)て行く塾の生(shēng )徒など(🤑)もあ(🍐)った。丁(♿)(dīng )度(dù )そこで与良(liáng )町よらまち(🐬)の(⏭)方(🐏)からや(➖)って(🥓)来(📴)(lái )る(😄)子安(ān )に逢った。毎時いつも言(🚏)い合せたよ(💫)うに皆な(🌉)の落(🛒)(luò(🌤) )合う(🖋)と(🛑)ころだ。高瀬は子安を待合せ(🗄)て、一諸に塾(✂)の(🌏)方へ(🦖)歩いた。
最(zuì )早青年(nián )とも言えなか(🚪)った。若い細君(jun1 )を迎(🌀)(yíng )えて(❌)竈かまど(💻)を持った人だ。しばらく高(🐨)瀬は畠側の石(shí )に腰(yāo )掛けて(👯)、(🍑)そ(🖐)の知人し(🏺)りびとの(🐈)畠(🥙)を(🦇)打つの(🤰)を見(😸)てい(🌆)た。
問(🍽)を掛けた生(shēng )徒は、つと教(🎚)室(shì(😢) )を離れて、(📎)窓(🍚)の外(🛡)の(🧙)桃の樹の(🍌)側に姿(zī )を(🈁)顕(xiǎ(🌒)n )あ(🎱)らわ(🎑)した。
「(🖲)人の家(jiā )へ石な(🌖)ど放り込みやがって――(🔯)誰だ(⛽)――悪戯いたずら(🐭)も好い加(👠)減(📐)に(🦍)しろ――(✂)真実ほんと(☕)う(🤷)に――」
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