問(wèn )を掛けた(👇)生徒は、つと教室を離れて、窓(chuāng )の外の桃の(🐆)樹の側(cè )に姿を顕(🛢)あらわ(📌)した。
「まだ私は老(lǎo )眼鏡(🐴)には早過(🧥)ぎる――(🚧)ヤ、これは驚(🕙)いた―(🕦)―こ(💭)う側(cè )へ寄(🦕)(jì )せ(🍘)たよりも、すこし離した方(🥔)が猶(yóu )よく見えますナ――(🍏)広(🐧)(guǎ(📪)ng )岡先生、(💞)いかが」
その日の夕方(🤔)のことで(🌚)あった、南の戸袋(dài )を打つ小石(shí )の音(yī(🐹)n )がした。誰か(🌎)屋(🎬)外(🏦)そとから投げ(🎢)込(🕑)んでよこした。
別(bié )れ(🚫)を告(⚪)げて、高(🖊)瀬が(🔏)戻(♎)(tì )りかける(🤐)頃には、壮(zhuàng )んな蛙(💲)の声が起(qǐ )っ(❓)た(🎺)。大きな深い千(🍒)曲川(chuā(🛹)n )の谷間たにあいはその鳴声で(💾)満(mǎn )ち溢あ(🤲)ふれて来(📻)た。飛(fēi )騨ひだ境の(🤤)方にある日本アルプスの(👈)連(lián )山にはまだ遠く白雪を望んだが(🌒)、高(🛑)(gāo )瀬は(💠)一つ場処(🎀)ところに長(🏃)く(🛋)立っ(🎤)てそ(❣)の眺望を楽もう(⚡)ともし(💚)なか(🧥)った(🐀)。不思(🎡)議(yì )な寂寞さびしさは蛙の鳴(👻)く谷底の方から匍はい上(🧖)って(🐌)来た。恐し(👲)く(👪)成(👄)って、逃げる(🗑)よう(📞)に高瀬は妻(😶)(qī(😗) )子の(💦)方へ引返して行(🥤)っ(💚)た。
朝顔(yá(👓) )の話(📧)(huà )はそこでも学士(shì(🥉) )の口から出た。
塾(📙)の(🎞)小(🎗)使(🎫)も高瀬には先生だっ(🚆)た。音吉(🚵)は見廻りに来て、鍬(📔)の(⏺)持(chí(🧢) )ち方(fāng )から教(♒)えた(🌕)。
(🚟)こう(🤦)な(❓)ると教員室(shì )も大分賑にぎやかに(🚊)成った。桜井先生は(👨)まだ壮年の輝(♐)き(🚦)を失わない眼(👫)付(⛴)で、大きな(🐝)火鉢を前(qián )に控(kòng )えて、盛んに話す。正木大尉(wèi )は正(zhèng )木(🛣)大尉で強(qiáng )い(🐅)香(xiāng )のする刻(💤)煙草(🕤)き(⌚)ざみた(🤹)ばこを巻きながら、よく「(☔)軍(🐙)隊(🎠)に居た時(shí )分」を持(🧝)ち出(🔜)す。時(shí )には、音吉が鈴(🔈)を振鳴し(😚)て(🐳)も(🤪)、まだ皆な(👙)火鉢の側(cè(🕌) )に話(📜)し込(✊)むとい(😘)う風(🥟)であった。
不(bú )思議(yì )な風体ふうていの百姓が出来上(🌴)っ(⏬)た。高瀬(là(🕥)i )は頬冠ほ(😸)おかぶり、尻端(🏅)折(🚑)しり(💼)はしょりで、股引ももひきも穿(chuān )いていな(🆔)い。そ(🦒)れに素(sù )足だ。柵(🥦)さくの外(wài )を(🙋)行く人(rén )はクスクス(👳)笑って通(tōng )った(📙)。とは言え高瀬(🖼)は関(wān )わず働(dòng )き始(🤘)め(🐝)た。掘(jué(🆎) )起した土(tǔ )の(🌌)中(zhōng )からは、(🙀)どうかすると可(❕)憐(lián )かれん(🎍)な穎割葉(😐)かい(🕊)わ(🛹)ればが李すももの種について(😿)出(chū )て来る(🔎)。彼(🐌)(bǐ )は地から(☝)直(💅)接じかに(🚭)身体へ伝(🏃)わる言(🧤)い難い快感(🥢)(gǎ(🚏)n )を(🤼)覚えた。時には畠の土を取って、それ(🥃)を(💖)自分の脚(🔷)あしの弱い皮膚(fū(🚶) )に擦こすり着(🧒)(zhe )けた。
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