「勝てそ(👗)うもな(🏕)いなあ」と(🗾)善兵衛(wèi )がい(👳)っ(⏫)た(🌼)。すべての応援(🚴)者(🚠)も力が抜(💢)け(🏔)てしまった。実(shí )際柳(📂)の成績はお(🐫)どろくべきものであった、か(🐤)れの球は(❇)速(sù )力において(🧖)五大洲(🦑)にお(🧡)とっ(🦇)て(😞)いるが、その縦横自在な正奇の球(qiú )は回が(🚼)重(😷)(chóng )な(🀄)るにした(🌸)がって熱(🏘)気をおび(⛺)てきた、どう(😇)かしてか(🍛)れ(🥧)が敵(dí(📅) )に打たれこむと(⚓)きには小(😵)(xiǎ(😽)o )原(♟)(yuán )がマスク(🥠)を(👏)ぬ(⛺)いでダイヤ(☕)モン(🥂)ドへ進んで(✴)くる(🌶)、そうしてこう(🏝)い(🍎)う。
「いまさら(🏆)そんな(🆚)ことはでき(🍉)ないから、一(yī )高(gā(🔪)o )で一緒になろう、(🔳)もう二、(🚊)三(🎣)年経(jīng )てばぼくの家(👵)も(🍴)楽になるから」
こう思っ(🎧)て光一(🚧)(yī )の顔(🏭)(yá )を見や(🏺)ると光一は微笑(🎦)してい(🚶)る、その男(🦔)らし(🚴)い口(kǒu )元、(👧)上品な目(🏊)の中にはこういってるか(🥅)のご(🈶)とく見える。
次(cì )の(👂)打(🥇)者の三(sān )振でわずか(🚎)に食(shí )い止めた(🗣)もの(💬)の、第一回(huí )に(🚅)おいて黙(🌄)々もくもく(🐲)は一(yī )点を負けた。千(🥐)三は顔(yá )をあげることができ(〽)な(🚲)か(😰)った、か(🚟)れはなくにもなけ(🍞)なかっ(🌴)た。
だがかれは少(shǎo )し(🎉)もひるまな(😲)か(😃)った、かれの(💆)鉄砲(🌎)のごと(🚑)き速球はまたたく間(🎯)にふた(🐚)りを三(sān )振せしめた、つぎは柳光一で(⬇)ある(🥋)。光一はボックス(🗓)に(🌧)立(🔈)っ(🆗)てきっ(🗒)と投手を見やった(💐)、か(🧔)れは速球に対して確(🥏)信(🕰)(xì(📇)n )がある。千(⛸)三(🤞)は小学校にあり(📫)しとき光一のくせをよく知ってい(👔)る、かれは光一がかなら(💊)ず自(🤗)分の方(fā(🗞)ng )へ打つだろうと(👑)思(sī )っ(😀)た。
「覚平(píng )さん」
先生はつぎのクラモウのへそを押した(🕞)。
「いやいや、ぼ(🐹)くのお(🔉)情け(📴)の球を打(😍)って喜ぶ青木(mù )ではない、(😯)そんなこ(😭)とはかえって青(qīng )木を侮辱ぶじ(🌨)ょくしかつ学校と(🌳)野(yě )球道を侮(❓)辱(rǔ )するものだ」(🦈)
「(😍)明日あすが(🏚)試合(🍭)で(👌)すから(🌌)、是非(fēi )今日一日(🏴)み(🍏)っちりと練習してくだ(➡)さい」
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