次(🅱)(cì )郎(🍙)はぎくりとして、うま(🥥)く(🏹)返事ができ(🅰)なかった(👢)。大(dà )河のにっと笑った顔と、その時(🎫)言(yán )った言葉とが(🔱)あら(🔦)た(😴)めて(💸)思い出(🚰)され(🥓)たのだった。かれ(🐔)はしばら(🕷)く眼(👕)をふせていた(🛍)が、(🚁)
「そ(👈)りゃあ、あべこべだよ。あんな人だから、郡(🎶)(jun4 )の団(🆑)長なんかに(🛸)なりた(🐁)がるん(💭)だ。」
先(xiān )生(🏩)(shēng )は、次(cì )郎(láng )の顔(🃏)を見る(🔂)と、手帳をひらいたま(📏)ま、たず(🐏)ねた。
(🔲)事務所に(⌛)そなえつけてあっ(🦎)た何枚かの東(dōng )京地(📱)(dì )図は、すでに二三目(🍏)前(♓)から(🏈)各(🚽)室で引っぱ(🛤)りだこだった。土曜日(🤽)の(📁)晩(🌏)に(🏇)は、(🤹)炊事部(bù )す(🚬)いじぶはみんなの弁(⚪)当の(🦀)献(🤣)立(lì(🥁) )こ(🍌)んだて(🕜)をするの(😹)に(🈚)忙(🚻)しか(🖲)っ(🐰)た。次郎が道(dào )順の相談のために(📇)、各(gè )室(⛰)に引っぱり(❄)こま(🛠)れ(👅)たことはいうま(🖍)でもない。そ(🏬)して、いよいよ日曜の朝食が(🕢)すむと、二(🌧)十分とはたたないうち(📹)に、塾内はもの音一(yī )つしな(⚾)いほど、(🌡)しんかん(😭)となっ(😔)て(🐬)しまったのである。
しかし、(💴)かれにとって(🌾)いっそう(🎑)不安に(🍢)感(🌷)じられ(🚞)たのは、今(🥦)(jīn )朝の(🐷)板(bǎn )木の(🥕)打ちかたに(🍒)ついて、大(🤧)河無門(mén )がぬれぎぬを着(zhe )せられ(🏚)ていることであった。
と(⬇)、先生は、かなり間(jiān )をおいてか(🙃)ら(🕤)、つ(🍡)づけた。
朝倉先生は、そ(📵)こで(🛃)また口(🏩)をつぐ(🥊)んだ。塾生(shēng )たちの中には(🦆)、話がそ(🌪)れで終(🏖)(zhōng )わった(😹)のかと思い、そっ(🕷)と眼を(😤)ひら(🥑)いて、先生(🐟)の顔(⏫)をのぞいて見(🐽)たものも(🎉)あった。
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