石(shí )山(shā(🛋)n )はそこで、出て(🔓)行つた。―(🎷)―俺(💠)(ǎn )だち(🈹)のしな(🛅)けア(🥫)ならない(💝)事は、もう決つ(🆚)てゐ(🔄)るのだ(👀)。それをし(💖)なかつ(🌻)たら、(☔)明(🐅)日食ふ米(mǐ )がな(🥙)く(🐦)なつて、俺(⏪)(ǎn )だちは死ななければならない事(shì )だけだ。――俺だ(🖱)ちは(🐹)どう(🗣)しても死(sǐ )ん(🎸)だ方がいゝと思(🐂)(sī )つて(🔙)ゐるものは手を(📥)あげてくれ。さう云(yú(✳)n )つた。
「(🎎)なア源(yuá(🌷)n )ん、校長先生あれきつと、―(👜)―あれだ。飛んでもない事(shì )云(🈁)ふもんだ(⛄)。本(běn )氣に聞(✍)くなよ。う(🌽)ん。」床をし(🏑)きながら、母(mǔ )がさう云つた。
工場が、大き(🕘)な機械の※(「(🕟)廴+囘(huí )」、第4水準(zhǔn )2-12-11)る音で(🧥)、グアン/\(🐡)してゐる。始めの一週間位(wèi )は、家(💖)に(🥫)歸つても(🏘)、頭も、(🐾)耳も工場(😔)にゐるときと同じやうに、(🏣)グアン/\して、新聞(wé(🛰)n )一枚(🔪)も讀(👾)めなく(➰)な(🚡)つ(👏)てしまつた。俺は(🤦)、(👀)このまゝ馬鹿(lù )になつて行くのかと思(sī )つ(🙄)た。
源(yuá(🚨)n )吉(📣)が歸(👱)(guī )ら(🤔)うと、外(wài )套に手を通してゐると、先生(⛪)の子(🔲)(zǐ )供が出てきて(🎀)、源吉(jí(🧣) )に是(🏢)非遊んで(📹)ゆけと、着かけてゐる外套をひつぱつて、居(🕥)間の方へ連(lián )れて(☝)行つた(✂)。仕(🎸)(shì )方なし(🔤)に(🏮)源(yuán )吉(jí )は、(💷)しば(🤘)ら(🌍)くの間、子供の相(xià(🗃)ng )手に(🐓)なつ(🎹)てゐた。源吉(😿)は何時も他(⌛)愛(ài )な(🌍)く(📹)子(zǐ )供相手に遊(yóu )ぶので、好きが(🐋)られ(😪)てゐ(🕡)た。が、源吉(🛐)(jí )はその、(🐒)子供達に(🏧)好きがられる、何(🚯)(hé )んとも云はれない(🏹)大(🍦)(dà )まか(🛩)な、無心な氣持が、ち(🔳)つとも出な(💻)かつた。源(😛)吉(jí )は(🥦)何(💝)(hé )處か(📪)イラ/\して、じつとしてゐ(🎸)られな(🐱)かつ(🏗)た。好加減にし(💚)て出てきた。外(😒)へ(🚨)行か(🔧)うとして、教室(🤥)の戸(hù )を(👻)あ(🕜)け(📼)ると(🌡)、(⚡)殘つた四、(🚅)五人が相談(📢)をしてゐ(🤱)た。
「まあ、(🔰)さう(🦀)しなけアなんねえべ。」と、そんな事になつた(🏥)。
源(🛒)吉は、自分でも分らなかつたが、(🚈)ど(😳)うし(🍃)たのか(👜)、(☕)眼(🌴)蓋(🚭)(gài )が重た(🚹)くて(🕔)、(🔌)はつ(🤘)き(💮)り開けることが出來(⤵)なかつた。そして(🕠)顏全體に何(♐)か粘(zhān )土(👶)でもぬら(🍆)れてゐるやうで、自分の手で抑へても、それがちつとも顏(🙌)の感覺(jiào )に(🔓)來なかつ(🌯)た。何か別(💞)なものをつ(🌎)かんでゐるやうだつ(🍊)た。
それ(💶)から後、源吉は一言(💣)も(🦃)云(yún )はなかつ(⛔)た。始終、腕(🤫)をくんだま(🆖)ゝ(⌛)で(🥄)ゐ(🦔)た。
それか(🖼)ら(♍)後、源(🔄)吉は一言(🌝)も云はなかつた。始終、(👵)腕(🛄)をくんだまゝでゐた。
「昔(xī )、こつた(⚓)らごと無かつたんだど、(😒)本當に(🎺)、おつかなこ(🔩)と(😑)仕出來す(🔥)ん(🙈)だ(💫)か。」
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