日本《クリユニ 砲兵》2行目ライン
クリユニ 砲兵あらすじ
「(🚶)朝倉先(🌅)生(🧑)が待っておい(👌)で(🐤)だ。」(🤯)――(🕉)昨日(🛵)父(☕)にそう言(🆙)われたこと(🌚)が、彼に(🛃)は一日気にかかっていた。しかし、なお(😡)一層(céng )気にかかっ(💣)ていたのは、血書(shū )を書(👃)いた(🛷)自分の(🕥)ことを先生が「かわいそうに」(🅱)と言わ(🏁)れた(🎬)ということだった(🐏)。最(zuì )初この言(yá(🍂)n )葉(yè )を父(fù )の(😢)口(kǒu )をとおし(⚓)てきい(🆎)た時には(🏴)、そ(🎈)れがあまりに(✉)も予(💚)期しない(🍨)言葉(🧗)(yè )だっ(🚅)たため(🕷)に、ただ面く(🐣)ら(📁)っ(🍾)ただけ(🐤)だっ(🙉)た。し(⏭)かし(🍋)、彼にとって(🍆)、朝(chá(⛰)o )倉先生(shēng )の言葉は、とりわけそれが彼自身のことに関して発せられた場(🔀)合、どんな片(🧕)言隻句せきく(🌫)でも、軽い(🔂)意(⛱)(yì )味(🎅)(wèi )をもつ(🔩)ものでは(🧣)なかった(🐦)。彼(bǐ )はそのあと二(👎)(èr )階にね(🆓)ころ(🍣)んで、ひ(⬜)と(🐊)りでいろ(🚮)いろと考えてみた。言葉があり(🕹)ふれた簡単なものだ(🤙)っ(🐘)ただ(📤)けに、か(❎)えって意(🙌)味がつかみにくかった。もしそれが世間(🐆)普通の人の(📻)口(kǒ(🌀)u )をもれた言葉(🥥)だったら、血を(🙊)流した自分(fèn )に対する(🌋)同情の言(yán )葉(yè )とも(🧔)解されようし、また県(🥫)当(💘)局(🗑)という大き(🅰)な相(🔻)(xiàng )手(shǒu )を向こ(🛃)うに(🎞)まわし(♍)たことに対するあわれみの言葉と(😑)も解さ(⏱)れよう。しかし朝倉先生(🍱)がそんな甘いお座なりを言(yá(📠)n )われようは(🍰)ずがない(🌘)。先生の愛(🌆)情(🌈)は(🔯)もっ(👻)と深いのだ。先生の言(yán )葉(yè )の奥にはいつもきびしさがあ(🤷)る。われわれの心をむち打っ(🖨)て一(🔷)歩(bù )前(😸)進(jìn )せしめないではおかな(🏝)いき(👮)びしさがある(⭕)。先(xiān )生は(🎲)あるい(🌍)は自分を始末に負えない飛びあがり(🚩)者だと(🎎)思われ(🧗)たか(🐔)も(🈵)しれな(⛪)い。「かわ(🎀)いそ(🚓)うに(🔲)、己を知(🛣)らない(🉑)のにもほ(➰)ど(📯)がある！」それが先(⬇)(xiān )生の(💺)お気(🏻)持だっ(🍌)た(☕)の(⛴)ではあるまいか。
ついこ(🌩)ないだ、朝(🐧)倉先生(🤱)(shēng )のこと(📭)で道江と話しあった時、道江の自分(fè(🦄)n )に(🧔)対(🌕)する心づかいを、あ(🤧)れほど無造作に、――(🙄)考えようでは侮(wǔ )辱(rǔ )とも思えるほどの(🛫)無(🥌)(wú )造作(🌓)な態(🌸)度で退けた自分が、きょ(🎧)う(🌑)は、たと(🙊)えわ(🚱)ずかな時間(⛹)(jiān )にせ(🎉)よ、道江の(🥚)問題に夢(mèng )中(zhōng )にな(🏬)って、朝(💘)倉先生(🚇)のこ(📶)とをま(💎)るで忘れて(👵)しまっている。何という矛(🍰)盾だろう。いや(🍑)、(🌴)何という軽薄さだろう(🈲)。
「ストライキ(🏤)には、僕、絶対(🌿)(duì )に反対(duì )するつもり(🚡)です。」
「こないだ、重(chóng )田の父(🤹)から、千ちゃんのお(🎨)父さんに、気をつ(👯)けていただくよう(🍦)に、話(🥤)(huà(🕢) )してもらって(✊)はありま(🌲)すの。」
(🚞)徹(🤮)太郎は(💶)き(🍱)き終って、(✳)
「そうかなあ。しかし、(💐)僕(pú )たちが入(😧)学(🤞)した時の(🤕)ことを考えてみたま(💎)え。五年(🕚)生の鉄(zhí )拳(🤙)制裁(🍈)(cái )にびくともしな(🕕)いで反抗(🙅)したのは、本(➰)田だけだったぜ(🏛)。」(🚟)
二人(👄)(rén )は、かなり永いこと、(🍩)無(📗)言(yán )のまま(🍦)顔を(🖖)見あ(🧦)っていた。ど(🖥)ちらか(🐳)らも(🏦)歩みよろう(🐤)と(🐀)も、言(📔)葉をか(👒)け(👧)ようともしない(🏨)。次郎(🎂)は、(🈚)しかし(👛)、そのうちに、(🍇)いつま(💧)で(💓)もそ(🎬)うしてい(☕)るの(🔫)がばか(👱)ば(✍)か(🔼)しくなって来た(㊗)。彼(bǐ )は思(🏉)いきって馬田(🈶)に背を向(🧡)けようとした(📦)。する(🥄)と、馬田がと(🆒)うと(💎)う口をきっ(🤚)た。
「知っていたさ。」
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