彼にとっての最(🤚)(zuì )も大きな失望(🍵)(wàng )は、彼の教(🌸)室に(🍂)出(🌺)て来(lái )る先生(🅱)の中に、権(🗓)田原(yuá(🚦)n )先(xiān )生の(❓)ような人を、ただの一人も(🈁)、(🌮)見出せ(⚡)なかったことであった。彼の眼に(🤙)映じ(🐿)た中学校(xiào )の(🏋)先生(shēng )とい(🔂)うのは、小学校の先生(shēng )にく(📢)らべて(🦌)、何か専(zhuān )門ら(🔡)しいこ(🎙)とをほんの(🤨)少しばかりよけいに知ってい(🈯)るだ(🏩)けで(💷)、およそ人間(jiān )らしい(💮)ところ(🤠)を(🥂)少(shǎ(🍭)o )しも(🌶)持(👥)(chí )合(🗡)わせ(Ⓜ)な(🌈)い人(rén )達(🍮)ばか(🥅)りだった(🌄)。貧しい(🐛)知(🤺)識を教(🌶)室で精一ぱいにし(🔵)ぼり(🎼)出(🚢)す(🤤)こと、(🙉)点数(shù )や処(🈷)罰で生徒(🙀)をおどかす(👏)こ(💟)と、この二つの外には、用はない(🉐)といっ(🚷)た顔(yá )をしている人(rén )間、それを次郎(🎟)(láng )は中学校(📅)(xià(🌃)o )の先(xiān )生において発見(🈴)したのである。
「それよりか、狐の奴(😉)がその(🏪)新入生に頬ぺたをひっかかれたって、ほん(📒)と(👯)うかね(📰)。」
と、大沢(zé(🈺) )は、次郎の肩(🖨)に手をか(🥊)けて、(🌨)
次郎はそ(🐬)っ(📝)ぽを(😹)向いて、返(🏣)事をしなかった。大沢は(🍚)、(🦓)恭一と顔(yá )見(😝)合わせて、微笑(xiào )しな(😾)が(💲)ら(🌭)、
「(🕞)まさか、(🥡)君(jun1 )の弟じ(🔨)ゃな(🎦)いだ(🉐)ろうな(👄)。」
「もの事(shì )をよく考え(🍖)る方(🚃)(fāng )かね。」
「(🏐)恭ちゃん、何か聞いた?(🏝)」
「そこで(🐖)、四年生の責任い(🍃)よ(⛔)いよ(😁)大なり、だね。」(⛵)
すぐ賛(👁)成者が(🔠)あった。
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