「打ちやめると、それでか(🛺)えっ(📉)て起きることも(🌑)ありますがね。」
次郎は、(⛷)朝倉(cāng )先生(shēng )が、開塾(shú(✝) )最初の(🍐)朝(🚗)(cháo )の訓(xùn )話く(👘)んわで、(🐯)これほど激(📦)はげし(🆕)い言(🤺)葉(yè )を(✡)つかって、(🕓)真正面から(🔑)塾生たちに非難をあびせかけたのを、これまでにきいた覚(jiào )え(✂)がなかった。か(🔔)れは(🌇)、まだ(🚗)あとに残されている(🌑)自分(fèn )への(👯)非(🥄)難が、(🏸)ど(👳)ん(📬)な言葉で表現されるか(👣)を、身がちぢまる思いで待っ(🔺)ていた。
静(🧙)坐は十分足らずで終(zhōng )わった。
朝倉先(xiān )生は、しかし、ど(🥗)んな(🍧)悪(è )い(🛵)状(📣)態があらわれて(🤙)来ても、(🍅)すぐその(🧚)場でそ(📟)れを非(🐫)難するこ(🎙)とがなかった(💋)。すべてをいちおう成り行きにまかせ、(🎆)行くところま(🐷)で行か(🏃)せておいて、あとで(🎠)、―(🤣)―たとえば食後(📆)の雑談や、夜(yè )の集まりなどの(🦖)際に、――それを話(🕘)題(⬆)(tí )にし(🍝)て、み(🧡)んなといっ(🐛)しょに、そ(📉)の原(yuá(👓)n )因結(🥐)果をこ(✨)まかに(📊)究明し、その究明を(⏹)とおし(🍧)て(💬)、共(🚧)(gò(🦊)ng )同生活の(😪)基準にな(👷)るような原(🤡)則的なも(👵)のを(📩)探(tàn )求す(💣)る、とい(🥖)った(🐱)ふ(🏙)うだった(👰)ので(🔕)ある(👟)。
食後には、みん(🛄)な卓についたまま、雑(✍)談(tán )的に感想を述べあったりする時間が設けられ(➰)ていた。次郎(⏬)は、その時間が(😩)来るのを待(👖)ちかねていたよ(🎡)うに(🥇)立(🏫)ちあがった。そ(🌫)して、み(⏱)んな(🦆)に今(jīn )朝(🐀)の起(qǐ )床(chuáng )の板木(🈺)(mù )のいきさつ(🗝)を話し、最後につ(📇)け加(❤)(jiā )え(📛)た(📉)。
(🏣)かれ(🏹)は(✒)、(➕)むろ(🔑)ん、そ(📮)の(📈)こと(🚾)に気(qì )が(🕝)ついてい(🙏)た。しかし、べつに(🌂)気(qì )をくさら(🔯)しては(🤳)い(🏂)なかっ(🥑)た。毎回開塾の当(dāng )初はそうだ(😴)った(🐭)し、時(shí(🈸) )刻ど(🕢)おりに板木が鳴(míng )る(🀄)ことさえ珍めずらしかったので、今(jī(🚰)n )朝(chá(📛)o )の板(🎶)木当番の正確さ(🏰)だけで(🆗)も上できだぐらい(🐄)に思っていたの(🚉)であ(🍏)る。
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