日本《めいど えろ》2行目ライン
めいど えろあらすじ
(🥣)そんなことを半分(fèn )ひとりご(🔛)とのようにしなが(🆙)ら、(🎁)白(bái )鞘しらさ(😜)やをぬいて見せました。においと言(✊)っていいか、ひ(👙)びき(😨)と言っ(🙀)て(⬆)いい(🔻)か、わたしに(♋)はそ(👶)の刀を(🏸)形容(🎂)す(🤨)ることもでき(🆎)ま(🐲)せんが、見ているうち(🌱)にこち(⚪)らの心(🥄)が澄んでくるよ(🍫)うな作(👴)(zuò(👞) )で、ことに力をこめて(➕)鍛えてあ(🤬)る(📙)その刀(👿)の(🐲)重(chóng )さにはおどろかされま(🈂)した。来(lái )助老(🌪)人(🔣)はその(🛳)年になって(🗿)も(🔭)、物(⭐)を学ぶ心の衰えない(⬇)人(👶)とみえ、刀鍛(duàn )冶(🐞)(yě(👮) )とは言いなが(🥑)ら『輿地(dì )志(🍨)略よちしりゃく(☕)』の(🏟)ような地(dì(🚚) )理書をそばに置い(👨)て(🚬)、世界(jiè )のことを(🚱)知ろうとし(🐦)ているところ(🤑)もあり(🧚)ました。老年(nián )に(🕒)なって(🐄)もこん(🍞)な人(rén )も(🔸)あるか(🍪)と、そう(🍓)わ(🚷)た(⏲)しは(🚴)思いました。
(🚬)ど(👘)うしてこん(🤔)なくわ(🔪)なぞを(😀)造ってもらっ(⏬)たかと言いま(🌶)すに、わた(🎷)しもいなか(🛒)へ来たからに(🔻)は学校(🚴)(xiào )へ通(💙)(tōng )うかたわらくわでも握っ(🙋)て、(🚠)自分(🥩)のこころを鍛(🚭)え(😇)るばかりでなく、からだをも鍛(duàn )えようと(📝)した(🦂)から(🍪)でした。
『小(🦄)公子』の訳者とし(🦃)て知られた若松賤(jiàn )子わかまつしずこさんがなくなりまして、そ(⛺)のなきが(📴)らが墓地のほ(🛸)うに送(💍)(sòng )ら(💢)れた日のこと(🔅)でした。
三 近江の刀鍛(⚪)冶
(💥)なんと(🙋)皆(🐇)さん、世の(💅)学(xué )者がどこ(🥋)に(😪)昔の(🆗)代よをさ(🛢)が(🎓)し(😩)だすかといいま(🔇)す(🌨)に、多く(🌫)はそ(🤟)れ(🦗)を土の中から見つ(🔇)けてきます。父、母(🗞)、兄弟(👣)、親戚しんせき、お友だち、(📬)そのほかかつて親しかった人(rén )た(🔊)ちで、この世においとまごいをして行くもの(📸)がうずめら(🐕)れたり(🤔)ほ(🌑)う(🗨)むら(🎌)れたりするところは、みな土(tǔ )の(🕶)中(zhō(🎰)ng )です。土ほどなくな(📛)っ(💳)た(🕥)人(rén )を思(👉)い出(chū )させるも(🤓)のも(❗)ないか(🍯)わりに、またそ(🏘)れほどいろいろなものの生(🏫)(shēng )まれてくる(😏)場所(🎩)もあり(🍿)ません(🏫)。
一(yī ) 姉(🕌)(zǐ )
二 (👠)姉(📧)の家(💂)(jiā(🌏) )
先生もずいぶんトボケた人で、(📴)わたし(🤰)のよ(🏔)うなずっと年のちがった(😍)ものをつかまえても、(🃏)よ(🍠)くじ(🐑)ょうだ(🔼)んを(🙋)言(🤨)(yá(🌶)n )われました。一番(⛸)お(⛰)し(🥣)まいにわたし(🎃)がおたず(👜)ねしたころ(🐡)は、(🥓)先(xiān )生は(🦖)もう七十五六に近く、寝床の上にいるよう(🙅)な人(ré(🌪)n )で(⛽)した(📼)が、(🔰)それ(🏘)でもまくらもとへわたしを呼(hū )んで会ってくださいました。わ(🌳)た(⬆)しはもっと(🌤)先生に(🎐)いろいろな(🔂)こと(🔬)を聞いておけばよかったと(🏟)あ(♋)とになってそう思います。でも、(💦)先生(shēng )のような人(ré(😨)n )に会(🥢)え(😀)たとい(🚥)うだけ(😏)でもたくさんに思います。何かにつけてよく思い出(chū )すところをみ(🎅)ると、(🐧)や(🌿)はり先(xiā(🚕)n )生にはほかの(🏊)人とちがったと(🌔)ころがあったからでしょ(🙍)う。
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