バラエティ番組《av 女優 小野寺 舞》2行目ライン
av 女優 小野寺 舞あらすじ
「たった今(🔍)。僕、道具をうちに置(zhì )くと(🔑)、すぐ来(🖨)(lái )たん(🏩)だよ。」
「すると、(📥)馬田はこのままほっ(🚢)ておくつ(🐦)もりで(🔼)すか。」
「何(🆖)だい、わけがあるって。」
「君らはすこ(📔)し本田(🎳)を買(mǎi )いか(🧙)ぶ(📜)って(🤦)い(🏛)やしないか(🌏)ね。」(🎨)
「思(sī )ってい(🕢)ます。あんなもの、何の役(🕊)にも立(🗄)たないってこと、あとになっ(💿)て気(qì(🏙) )がつ(😺)い(🍳)たん(💘)です(🐧)。」
と(❇)、次(cì )郎(láng )は、また馬田の方にまと(🐫)もに向きな(🤱)おっ(🎵)た。
校長(⤴)室(🛴)がひっ(👮)そり(🛄)し(〰)ている(🙎)のに(💲)ひきかえて、(🚤)教員(💣)室(shì )は何(🎴)と(🌊)なく落(📳)ち(🚖)つ(🚫)きがなか(🐰)った。三人、五(wǔ )人(🏓)とかたまって(🌯)立(⛲)ち(🥋)話をしている様子が(🍩)、あ(💹)け放し(🎥)た窓から、い(⏯)つも生徒た(🚈)ちの眼にうつった。また四年(nián )や五(wǔ )年(nián )の教室に出(chū )て来(lái )る先生(🍏)たちの態度(🍯)にも、ふだんと(🕢)か(🏌)なりち(🚷)がっ(📏)たところが(💡)あった。いつも駄(🎊)じゃれをとばすのを得意(🤐)(yì )に(🕑)し(👄)ている先生がいやにまじめだったり、(🈴)これまで教科書以外の話(huà )なんか(🍘)一度(💉)もし(👣)たこと(🥥)の(🆎)ない先生(shēng )が、とって(🕍)つけた(♐)ように、(😺)修(🍮)身(shēn )めいた(👍)話を(😌)し出したり、また中(🏞)に(💱)は(🏔)、変(👋)にに(🌓)やに(🏪)やしながら(🧝)、「(⛎)こないだ大(dà )垣(😣)前(qián )校長からお手紙(⏺)をいただいてね。」と、そ(🛰)の手(🕗)紙の中に書(⛷)いてあっ(💃)たとい(🙆)う一二の文句を引き(🍾)出し(💼)て、前(🕥)校(🤮)(xiào )長(🐃)を(🏄)ほめ、自分(fèn )と(🥚)前校長の間に(👡)は何か特(🛳)別の関係でもあ(💌)ったかの(😸)よ(📰)うにほの(🎺)めかしたりする(🎾)先生(shēng )も(💨)あった。すべてこ(🥒)ういうことが何を(⏬)説明しているかは、(🚅)生徒たちにむろんわか(➗)りすぎるほどわかっていた(🤐)。だから(💼)休み時間(📪)に(🏦)なると、彼らはそ(⭕)れを(♑)材料(🍲)(liào )にし(💰)て(😩)先生(🔥)たちの品定(dìng )めをするのに忙しかっ(🦓)た。こんな場(chǎng )合(⛑)、い(🈹)つも(🐰)奇抜な思いつきをやるの(🚽)で人気(🐿)のあ(🥦)る五年の森(🏝)川と(🍆)いう生(shē(😡)ng )徒(❄)は、四(🕐)年(nián )と(⛽)五(🙊)年(✒)の(📅)各教(🔡)室(🦏)(shì(😊) )をまわってその品(pǐ(🤟)n )定めをきいてあるいていたが、昼休み(🎇)の時間には、も(❇)う校友会事(🚵)務室の黒板に(🦆)「教(👓)員適性審査(🈴)(chá )採(cǎi )点表(biǎo )」と(🚊)いう(💿)の(🐞)を書き(📷)あげていた。校友会事(👤)務室(shì(💞) )は、生徒控(kòng )所の横の(🌏)小(🧦)さな室で、間はガラス(💼)戸(hù )で仕(💝)切って(🎀)あったので(🥓)、控所からはま(⭕)る(💮)見(👦)(jiàn )えだっ(🚿)た。校友会(📺)の(⚓)委員(💑)たち五(wǔ(🐫) )六名(míng )が中(🛤)でわ(🕎)いわいさわ(😙)いでいる声(😫)をききつ(🗯)けて、ふだんは(💽)遠慮し(📬)がちな一二年(niá(🏍)n )の生(🥈)徒(👒)たちまでが押しよせて来たが、その採点表の左(zuǒ )の端(duān )には、馬賊、チャップ(🗓)リン、かまき(❌)り、あざらし、おでん、花(🚈)王(wáng )石けん、(🗯)長(🚹)茄子(🚰)、瓦煎餅、といったよ(🚄)う(🏂)な先生(shēng )たちのあだ(🤮)名が縦(🌹)にならんでおり、それに括弧(🚃)かっこして受持(✅)学(xué )科名(míng )が(🍙)書いてあった。そし(⏭)て、その(🥗)右(yòu )に点数(shù )欄と備考欄とが(❤)あったが、点数(💴)欄には五点(diǎn )というのが一つあるき(👡)りで、あ(🖇)とはみな(🐽)四点以下(😬)だった。零点(diǎn )はさす(🍷)がに一つもな(🍻)かっ(🌽)た。備(bèi )考欄には、「品(pǐn )性下(xià )劣、御殿女中(🌹)の(😒)如し」とか(🚄)、「駈(🦔)(qū )落(🚗)かけおち三回(🎗)心(😹)中未(wèi )遂(🈶)(suí )一(🐘)回」とか、「野心(🏄)満々、惜しむらくは低能」とか、「彼い(🥔)つの日に(⬛)か悔(🏃)い改めん」とか、「愚鈍(dùn )な(🌞)るが如くにして、(👄)最(🌜)も警戒(jiè(🙌) )を要す」とか、そういったさ(🔐)ま(🤶)ざまの文句が(👂)、(🐁)いっぱ(⏪)い書きつめてあ(💞)った。五点の(🏵)評点(🥂)をもら(🙄)ったのは「(🥫)あざらし」先生(🦋)(shē(🗝)ng )だっ(🚱)たが、その備(bèi )考欄(lán )には「性粗野にし(📁)て稚気あり、陰(💆)険とは認めがた(🥓)し(⤴)、(🍴)合(🗨)(hé )否の判(👐)(pàn )定(🥥)(dìng )は後(🐦)日会議(🕟)の結(jié )果(guǒ(📓) )にまつ(🈲)」とあった。
「僕、(✊)道江さ(🚴)んを、(💞)腕力で(⏹)馬田(🕙)(tián )に対抗させようなんて、(🍴)そんなこ(🏁)と考えて(🎾)いるんじゃない(📹)よ(🕰)。」
「何が(🕍)ずるい(😭)んだ。」
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