「しか(♊)し、(🔃)今年の(👌)五(⏫)年生(🏔)(shēng )もそれで台な(🚓)し(✌)だな。しょっぱなから、しかも新入生に対(🍘)(duì )して味(wèi )噌(🌁)をつけたん(😁)では。」(🚫)
「本(běn )月八日(rì )御(yù(⤴) )地に参上の用件これあり、そ(📼)の(🍜)節は久(jiǔ )々に(⏸)て(🤱)次(🗂)郎(láng )様にも(🐫)お目(❤)にかかり度(🙃)、それ(🛄)を何(hé(🕰) )よりの楽し(➡)みに致居(jū )候」
次郎(láng )は怒ったよう(🍟)な調子(zǐ )だった。
「次郎(láng )ちゃん、大沢(zé )君(🎗)(jun1 )って(🐱)、(✔)偉(🌸)い(🏙)人(🍙)だ(🔖)と思(📣)わない?」
「僕、いっぺんも会ったことがないようだ(👍)ね。君(😺)(jun1 )の(📉)家でも。」
も(🎺)っとも、生徒(tú )間の噂によると(⏩)、校内(🔥)(nèi )に二人や三人は、尊敬に値(🌜)する先生(🔖)がいないで(🆕)もないら(🏉)し(🖋)か(👞)った。また、入学式の時に、彼が校長(⌛)(zhǎ(💃)ng )から(💸)う(🕌)けた印象も、まだ(🏊)すっか(🚬)り消えていたわけでは(🙇)なかった。しか(🤽)し(🚰)、そうした先生(😁)(shēng )たち(♒)は、次郎た(💫)ち(🗄)とはまるでべつの世界に(💒)住(zhù(🍪) )ん(🖥)で(✊)い(🏷)るよ(🎗)うなも(📈)ので、めっ(🎅)たに(👨)その顔をのぞくことさえ出来な(❓)いのだった。次(💛)(cì )郎(láng )は、(🗼)そのために(🛷)、中(zhōng )学校(xiào )というところは、小学(xué(😟) )校にく(📧)らべてずっと奥行(háng )が(🕍)あ(🐻)るよう(💞)な気もし(🍊)たが、またいやに不便(🐼)な(✴)と(🤤)ころのようにも思った。
二人は校門を出てからも(🙂)、しきりに(🍞)次郎のこ(🕉)とを話(🌹)しながら歩(bù(📮) )いた。
「ち(🔝)がいます。新入(📃)生(shēng )み(🍋)んな(🦉)のため(🎺)です。」(👺)
「(🦄)次(cì )郎ちゃん、大(🌷)沢(zé )君っ(💻)て、偉(🕋)い人だと(🏎)思わない?」
「しかし(💋)、下(xià(🦌) )級生をバック(😤)して五(🚄)(wǔ )年(🎊)生(shēng )に対抗する(🎸)のは(😍)、(⛪)やぶ蛇だぜ(🥪)。来年は僕ら(⏹)が(🐳)五(wǔ )年生(shēng )だ(👟)か(👱)らね。」
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