「しかし、そうな(💵)ると、いよいよ四(🔓)年対(🗓)五(wǔ(🏢) )年の対(duì )立(lì )にな(🈁)るが(📨)、それでもい(🐆)い(😼)かね。」
みんなが(🍃)どっと笑(xià(🍂)o )った。恭一はてれくさそう(🅾)に苦笑して、顔を(👴)ふせ(🌒)た。
と、(📋)大(🍩)沢(zé )は(🛄)、次郎(🧜)の肩に手を(🚒)かけ(📵)て、
だが、彼の詩について、(⬅)これ以上のこと(🎈)を語(📖)るのは、今はその時期(👫)で(🎪)はない。何しろ(⬆)、彼は(⛪)まだ、歌(gē )一首作(zuò )る(🖋)にも、指を折っ(✒)て字数を(🌝)数えて(⏭)みなけれ(🥞)ば(🍽)ならない程度の幼い詩人だったし、それに、恭一の詩に対し(😓)てある妬(dù )ま(🗡)しさを感じて(💵)いたとしても、彼の(🎀)身(shēn )辺(fǎn )には、詩以上(👛)(shà(🎴)ng )に切実な問題がまだたくさ(🥔)ん(🔶)残され(🍋)て(🎀)いたからである。
大沢にして(🏍)は、めずら(👛)しく激越な調(dià(🤝)o )子だった(😴)。みん(🌪)なは鳴(🔪)(míng )りをしずめ(💙)て聴いていた。
彼は校友(yǒ(🖊)u )会(huì(🐐) )誌に目をさ(🐌)らしながら、おりおり(🤑)心の中で(📜)そう(📎)つぶやいた。彼が(👧)幼い(😎)頃恭一(yī )に(🤤)対(⛱)して(📲)抱(bào )い(🏏)ていた競争意(yì )識は、こ(💿)うして(🥡)、知(⬜)らず織らずの間(jiān )に、形(💐)をかえて再(🏋)び(🍜)芽を吹きはじめているら(🐐)しか(🐉)った。
みんなは(👐)、(💝)それで默りこんだ。すると(🏭)大沢は恭一(yī(🌪) )を(🔫)見(jiàn )な(🖋)がら、
(🈁)五年生の一人が叫(jiào )んだ。それは三つボタンらしか(🈚)った。次郎は、しか(㊗)し、ふり向(xià(🐛)ng )き(😒)も(♓)しなかった(🧗)。
こ(♈)うして、彼は、彼の同(tóng )級(🌮)生の間(jiān )に、一人とし(🦂)て心の(🐲)底か(🔕)ら(⛏)交わ(➰)り(😠)うる新しい友(yǒu )人(🚜)を見出(📷)さなかった。それ(🚎)ばかりか、竜一(📽)や源(yuán )次(cì )ですら、(✊)もう彼にとっては、心(xīn )からの(⛸)親(🏒)友(yǒu )でも、(🔈)従兄でもな(🚠)くなったのである。むろん、小学(🈹)校時代に培われ(🕑)た温(🚧)い感(gǎ(🍦)n )情(🈹)が(🍚)、そう(🍤)無造作(zuò )に冷めてしまうわけはな(🏊)かった。で、次(🧘)郎の(🐩)彼らに対する気(🌝)特に(🐴)は、他(tā )の同級生に(🧕)対(duì )するのとは、ま(🗄)だか(🎨)なりちがったと(🍳)ころがあり、また、彼が土(🌼)曜(yà(🐺)o )から日曜(⏱)にか(💔)けて彼らの家(jiā )を訪ね、見(🍦)(jiàn )た(🔓)ところ以前(👜)と少しも(🔜)変らな(♟)い親(📿)し(💒)さで遊(yó(🏀)u )んだ(🆒)り(🏡)す(🧖)ること(⏩)もしばしばだったが、そ(🏮)うしたことは(⌛)、所詮しょせん(🈂)、過去(qù(📂) )の(🍁)酒甕さかが(🎀)めから(🐢)したたっ(🌛)て(🏬)来(🔧)る(👄)雫(🥡)しずく(📵)のよう(🎑)なもの(🌯)で、彼の注意が一旦明日(🚩)の(🐏)ことに向けら(🐑)れると、二人は(🥗)、もう、彼(📲)にとっ(🤺)て、(🥚)他(tā(🔻) )の(🎗)同(tóng )級生と少しも択え(🐤)らぶ(🐶)ところのない(🍓)存(🔭)在(💑)だったのである。
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