日本《av 女優 北川 レイラ》2行目ライン
av 女優 北川 レイラあらすじ
「どこから見ていた(🗂)の？」
徹(💧)太(🚝)(tài )郎は(🐮)き(🥒)き終って、
ついこ(🤗)ないだ、朝(cháo )倉先生(shē(🤶)ng )のことで道江(😎)と(🐐)話しあった時、道江(🛥)の自分に対す(🔍)る心づかいを(📖)、あれほ(🎁)ど無造作に、――考(🔚)えようでは(🐘)侮辱(rǔ )とも思えるほどの無(wú )造作(😽)な態(🆒)(tà(🕊)i )度(🐅)で退(tuì )け(😽)た自(zì(😶) )分が、き(🔤)ょうは、た(🧕)と(🏆)え(🦀)わ(🐶)ず(🗞)かな(💲)時間にせよ、道(🗜)江(✔)の問題(tí )に夢(🦊)(mè(🧗)ng )中にな(🚦)って、朝(cháo )倉先生のことをまるで(🎇)忘れてしま(👰)って(✏)い(♋)る(🐰)。何(hé )という矛盾だろう。いや、何と(🛋)いう(🏈)軽薄(🚛)(báo )さだろう。
「僕が(👨)こ(🔻)こにいること、君は知(zhī(✖) )っていたんだろう。」
校長(❌)室がひっそり(🔥)して(🐂)い(🕒)るの(😆)にひきかえて、教員室(shì )は何となく落ち(🍩)つきがなかっ(🎑)た。三人(ré(🛐)n )、五人とか(🛷)たまって立ち話(📦)をしてい(🎒)る様子(zǐ )が、あけ放(🚌)し(👔)た窓か(🎺)ら(📕)、いつも(🐍)生徒(🐄)た(🦊)ちの眼に(🔇)うつった。また四年や五年の(🚗)教(🏀)室(🤝)に出(🀄)(chū(➖) )て来(🍜)(lái )る先(xiā(💩)n )生たちの(🦗)態度(🎊)にも(💇)、ふだ(🛅)んとかな(🏍)りちがっ(🍀)たところがあっ(🌡)た。い(🌹)つも駄(🖌)じゃ(🏡)れをとば(⬜)すのを得(dé )意にしている(🤢)先生がいやにまじめだった(🦀)り(➿)、これ(🛃)まで教科(kē )書(shū )以外(👢)の話(🧠)なんか一度もしたこと(🌎)の(💅)ない先生が、とってつ(🧘)けたように、修身めいた(🍱)話をし(🦑)出し(📖)たり(🥢)、また中(zhōng )には、変(biàn )にに(🚌)やにやし(🏐)ながら、(🌖)「(💨)こないだ大垣前校長(🏯)からお手紙をいた(📕)だいてね。」と、その手紙の中に書(shū )い(🌹)て(😖)あったと(🗯)いう(📈)一二(🥃)(èr )の文句を(🅾)引き出して(🍫)、前校長をほめ、自分(fèn )と前(qiá(🐘)n )校(xiào )長(zhǎng )の間(🔥)には何か特別の関係で(🗳)もあったか(🧒)のよう(✳)にほの(⛸)めかしたりす(🐟)る先生(shēng )もあった。すべてこう(🕝)いうことが何(hé(❎) )を説明して(🌃)いるかは、(🐄)生徒たちにむ(😇)ろんわかり(🌔)す(🎫)ぎるほどわかって(🚜)い(🎾)た(🎚)。だ(🤑)か(📌)ら休み時間に(📘)な(🦌)ると、彼らはそれ(📙)を材(🐩)(cái )料(👂)(lià(💥)o )にして先生たちの品定(dìng )めを(📺)するのに忙(má(🍭)ng )しかった。こんな場合、いつも(❔)奇抜な思(sī )いつきをやる(🚢)ので人(🔯)気のある五年(🔊)の(🎾)森(sēn )川という生徒は、四(🎁)年(📖)(nián )と五年の(🍅)各教室を(🚅)まわってその(⬛)品定(⏮)めをきいてあ(🔊)るいていたが、昼休(🍭)みの時間(💡)に(👍)は(🕒)、も(🕤)う校(xiào )友会事(shì )務室(🍗)(shì )の黒板に「教(jiāo )員(yuán )適性(xì(😁)ng )審査採点(🚢)表」というのを書きあげていた(🚼)。校友(yǒu )会(🦏)事務室は、生徒控(♓)所の横の小(xiǎo )さな室で、間(🦄)(jiān )はガラス戸で仕(🏳)切(🕚)(qiē )ってあったので(💷)、控所(suǒ )からはまる見(jiàn )えだ(🍨)った。校友(yǒ(🚶)u )会(👲)の(✉)委(wěi )員たち五六名(⚡)が中でわ(🖖)い(🔶)わ(🥤)いさわいでいる声をきき(🖲)つけて、ふだんは遠(yuǎ(📁)n )慮しがち(📇)な一(yī )二(èr )年(nián )の生(shēng )徒たちまでが押しよ(📕)せて(🈁)来たが(🖋)、そ(🔯)の採点(diǎn )表の(⛔)左の端(🏯)に(🦃)は、馬賊、チャップリン(👏)、か(🌠)まきり、(🦏)あざらし、おでん(☔)、(✝)花王石けん、(🌨)長(zhǎng )茄子、瓦煎餅、といっ(💦)たよう(🛏)な(😐)先生たちのあだ名が縦に(🤤)ならんでおり(🦏)、それに括(🧤)弧か(⏺)っこして(🚏)受持(chí(📫) )学科(kē )名が書いてあった。そして、(🔎)その右(yòu )に点(👙)数欄と備(🌍)考欄とが(🤾)あったが、点数欄(lán )には五点というのが(🚝)一つ(🙌)あるきりで、あ(🐶)とはみな四点以下だ(💏)った。零点はさ(🤺)す(🤐)が(⌛)に一(🌯)つもなかった。備(🔑)考(🐄)欄(🔽)には、「品(🈲)性下(🎌)劣、御殿(dià(😪)n )女中の如し」とか(🍪)、「(🚘)駈落かけおち三回心(xīn )中(📗)未遂(suí )一回」(🍐)とか、「野心満々(⏱)、惜しむらくは低(🎴)能(néng )」とか、「彼(🏗)(bǐ(🛡) )いつの日にか悔い改め(🕳)ん」(🐸)とか(🛁)、「愚鈍な(🚥)るが如く(🦋)にして、最(zuì(🆓) )も(👊)警戒を要す(🕵)」(🦒)とか、そういった(🉑)さまざま(🔃)の文句(⛪)が(㊗)、(🈹)いっ(🍯)ぱ(🔱)い書(shū )きつめてあった。五点の(👠)評点(🦅)をもらったのは(🧔)「あざらし(🔹)」(🚏)先生だったが、そ(📹)の備考欄(🍽)には「性粗(🦒)(cū )野にして稚気(👯)あり、陰険とは(⬆)認め(⛑)がたし、合(hé )否(😢)の判定は後日(🐑)(rì(👚) )会議の結(jié )果にま(🍶)つ」(💏)とあった。
(🙏)次郎の調(🕛)(diào )子(🐖)(zǐ )は少(🗝)し(👈)とがっていた。道江の問(🎶)題から遠(🦃)ざかるにつ(👅)れ(🏆)て、彼(🐿)は次第に(📫)元気(㊗)を(📼)とりもど(😡)し(🛩)て来(🉐)たのだった。徹(🚔)太郎(🏃)(láng )は(😃)、し(🧦)かし、心配そうに、
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