ある日、高瀬は受持の授業(yè )を終っ(🚮)て、学(🔼)(xué )士の教(🔄)室(shì )の側を通(tōng )っ(🈁)た。学士も日課(kè(👷) )を済(jǐ )ましたとこ(💀)ろであったが(🔟)、ま(🅾)だ机の(⏹)前に立っ(🕴)て何(🎱)か生徒に説明(🔀)していた(🎞)。机(jī )の上(shàng )には大理石の屑(🥐)くず(🧙)、塩(yán )酸の(🗯)壜びん、コップな(🐃)ど(📃)が置(zhì )い(👛)てあった。蝋燭(zhú )ろうそ(🕥)くの火も燃(📛)えていた(🙀)。学士は(📊)手(👆)に(🥦)したコ(🌎)ップを(🏷)すこ(🥝)し傾(qīng )かし(👵)げて見(jiàn )せた。炭(tàn )素(🌵)がその玻璃板(bǎn )ガラスいたの間から(🚧)流れると、蝋(là(🥅) )燭の(🔧)火は(🦊)水を注ぎ掛(guà )けられた(👚)よ(💒)うに消えた。
無邪(🥡)(xié )気な学(xué )生(👗)等は学士の机の(😇)周囲ま(☔)わり(🥟)に集って、口を(🐊)開(🎩)くやら(👙)眼(🧙)を円くするや(👍)ら(🐢)し(🚤)た。学士(🔎)(shì )がそのコッ(⏫)プの中へ鳥(niǎ(💣)o )か鼠を入(🐃)れ(🛷)ると直ぐ(🕎)に死ぬとい(⛺)う話(🍗)をすると、それを聞い(🎒)た生徒の一(🚅)人(🌦)(rén )がすっくと起立たちあがった。
旧(🗯)(jiù )足軽(⛅)の一人(rén )が(👿)水を担い(🔌)で二人の側(cè )を会釈して通(tōng )った。
「え、す(📞)こし御遣やり(📲)なさら(🐠)ないか」
「どうして(😮)この辺の娘(niáng )は、こう荒(huāng )いんだろう(🚑)。男だか女(nǚ )だ(📄)か解りゃ(💞)しない(📽)」
し(🈶)ばらく石のような沈(🚼)(shěn )黙が(🍓)続い(🔶)た。その(🦔)うちに微かす(🚂)かに酔が(🖱)学士(shì )の(🏮)顔に(🤹)上った(🐽)。学者らしい長い眉だけ(🛵)ホンノリと紅い顔の中に際(😐)立(🤛)(lì(🎫) )きわだって(😃)斑白はんぱくに見えるように成(chéng )った(➕)。学(🗃)士は楽しそうに両手や身(🆒)体を(💒)動かして(📟)、胡坐あぐ(🗒)ら(🍋)にやっ(🎻)たり、坐り直した(🕰)りしな(♟)がら、(🌓)高瀬の方を見た。そして話(🔎)(huà )の(🔈)調子を変えて、
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