朝(chá(🌘)o )顔(📧)の話はそこで(👦)も学士の口(🕧)(kǒu )から出た(🛤)。
子(🔛)(zǐ )安は先へ(📢)別れて行った(🌈)。鉄(🌥)道(📌)の踏切を越した高い石(🔢)垣(🎚)の側(⏲)で、高(gāo )瀬(lài )はユ(🙈)ックリ(🚣)歩い(🖍)て来る学士を待受け(🎤)た。
「こ(😎)りゃ驚いた。尺(⛪)二ですぜ。しっかり御頼(là(🍺)i )申おたのもうし(✈)ます(🖕)ぜ」(🍉)と大尉は新(xīn )規な的の方を見て矢を番つ(🛬)がっ(💖)た。
奥(ào )さん(📻)は(🌽)子供衆の方にま(📶)で気を配(pè(📰)i )りなが(🌔)ら、(🏁)
(🚾)と高(🔣)(gāo )瀬に話(huà )し(🍥)た。奥さ(🔫)んはユックリ朝顔(yá )を(🍃)眺められないという風(fēng )に言(🌀)ったが、夫の好(hǎo )きな(⛑)花に趣(🥇)(qù )味(🐺)(wèi )も持(🌰)た(😘)ない人(♿)(rén )では無いらしかった。彼女は(🐡)学(xué )士が植えて(📷)楽む種々いろい(⛴)ろ(💵)な朝(chá(⛽)o )顔(🔊)(yá(🏃) )の変り種の(🗞)名前などまでも(🈂)よ(💋)く暗(àn )記そらんじて(👀)いた。
懐古園(🥚)(yuán )とした大きな額の(⬇)掛(guà )った城(🤡)門を入って、二人(rén )は青(🗂)葉に埋れた石(shí )垣の間へ出(chū(🎼) )た。そ(🖌)の辺(fǎn )は昼休み(📠)の時間などに塾の生徒(🔓)のよく遊び(😣)に来る(🍩)ところだ(🥂)。高(gāo )く築き上(🆚)(shàng )げられ(🏧)た(📃)、大き(⌚)な黒(hē(📁)i )ずんだ石(🌝)の側面はそれに附着した古(gǔ )苔と共(⚫)に(😑)二人(rén )の右に(🚨)も(🦆)左(zuǒ(❤) )にもあった。
「お(🚵)内儀さん(🚫)、今日は(💺)何(😘)か(🔗)有りますか(👻)ネ」
(👘)高(gā(🐩)o )瀬(⛄)と学(👈)(xué )士(shì(🦕) )とは懐古(gǔ )園の方(💼)へ並んで歩(📲)いて行(🌔)った。学士は弓を入(rù )れた(🍅)袋(dà(🆗)i )や、(💻)弓掛ゆがけ、松(sōng )脂くす(🌤)ね(😉)の類たぐいを入(rù )れた鞄かばんを提げた(🔆)。古(⚪)い(🧥)城(🗺)(chéng )址じょう(💫)しの周囲まわりだけに、二(è(🦃)r )人が添う(📲)て行(👬)く石垣の上(👉)の(😀)桑畠も往(🙌)昔むかしは厳いかめしい屋敷の(⏪)あっ(🐇)たという跡だ。鉄道のた(⛄)めに種(zhǒ(💹)ng )々いろいろに変(😥)えられた、砂や石(🎒)の(🌬)盛(🏙)り上った(🥨)地勢が二人(rén )の眼(🔷)(yǎn )にあった。
あ(🅰)る日、高瀬(🥫)は受持の(🕡)授業を終って(🚅)、学(🤦)(xué(🔋) )士の(👜)教(jiāo )室の(🔢)側を通っ(➿)た。学(xué(😦) )士(shì )も日課を済ましたところであっ(😯)たが、ま(👏)だ机の前に(🤨)立って何か生(shēng )徒に説明してい(🔸)た(🙋)。机の(👵)上には大理石の(🎢)屑くず、塩(yán )酸の壜(🔭)びん、コ(🕖)ップな(🚠)どが置い(👱)てあった(🏵)。蝋燭(zhú(❕) )ろうそくの火も燃(📢)(rán )えてい(⛑)た。学士(🏡)は手にしたコップ(🖇)を(🎟)すこし傾かしげて見せた。炭素(sù )がその玻璃板(bǎn )ガ(🐸)ラスい(🗼)たの間から流れると、蝋燭の(📐)火は(😚)水を注ぎ掛けられた(🐒)よ(🗓)うに消(🏼)えた。
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