街(😈)角(jiǎ(🎎)o )に立って考えこんでい(🏥)た次郎(🙂)は、思いきったように(🔱)道を左(zuǒ )にと(🍙)っ(🕡)た。
五(💾)六分(fèn )もたつと、朝倉先生は(💸)手(🐔)紙を書き終えて、自分(fè(🕛)n )も縁側に出て来た。
次郎(👽)は、学校のこん(🔢)な様(yàng )子を、終(🍐)日いかにも淋(🔖)(lín )しそう(🍻)に見守ってい(♊)た。彼(🤔)は(🐞)、花(👞)山校(😥)(xiào )長の(🕸)鼻の移動の話をき(⚽)い(🐦)てもほと(🔵)んど笑(🔰)わなかった(🥦)し、(🔍)森(sēn )川(chuān )の(🌛)「教員適性審査採点(diǎn )表(💍)」を見た(📿)時には、むしろに(♓)がい顔をして、ひとりで校庭にぬけ出(🎟)したほどだ(🚂)った(♿)。ふだんから、彼(🗨)(bǐ )はそう出しゃば(✝)る方ではなかった(💅)が、それでも(🥦)、校(🕣)友(🔎)会の委員会などで(🚞)は、(🔧)新賀や梅(méi )本(💠)(běn )と共にか(🤶)なり意見を発(💄)表する方(🥥)だった。それ(🗯)が昨日以来(lái )、(🈴)まったく沈(shěn )默を守りつづけている。きょうは(🎷)ことに新(xīn )賀(⛱)や梅本(🚀)(běn )に対してもあまり口を(🧔)きかな(🔞)い。今(🚄)朝あたり(😨)までは、誰もそれを気に(🌦)とめ(🌟)なかったのだが、みんなが(🤾)笑うときに笑いもせず(🚋)、ま(➿)た先生(shēng )たちの品定めや(👁)、事件(jià(❌)n )の(🖤)これからの(👱)成行(há(🎱)ng )きにつ(😏)いて、みんなが非(🌭)常(cháng )な(🔃)関(wā(😴)n )心をも(🥜)って話し(🚇)あってい(👈)るの(🐳)に(🏽)、自(👚)分(fèn )ひとり(🚼)で校(🍲)(xiào )庭を(😠)ぶ(💋)らつ(✂)きまわった(🐂)りして(🏊)い(🚺)る彼の様(yàng )子(🈚)が、いつまでも周囲の注(🥐)意をひか(🍥)ない(🌻)でい(🐺)るは(➿)ずがなか(🤹)った。しかも彼が(🥐)、同(📖)級(❗)(jí )生の大部(🏾)分(❌)がまだ(🐼)朝倉先生の顔も知(🎥)らない一二年の頃(😈)か(🔆)ら、室崎事件(🐚)や宝鏡先生(🕎)事(🎏)件を通(😹)じて先(xiān )生から大きな感(🛶)化をうけ、その後、(🛷)白鳥会の一員にも(🌘)加わ(♒)って、先生の心酔(🔣)者(🖊)の中でも(📞)その(📮)第一人者(zhě(🐀) )に(🙄)なっ(🕢)ていることは、誰でも知ってい(🌸)ることである。こ(🐬)んな(🥂)時こ(🛅)そ彼はみ(📜)んなの先頭に立っ(📃)て(⛑)活(huó )動(dòng )す(🎥)べきでは(🤺)ないか。そうした(🌳)考え(🎰)が(🌚)、一(yī(💎) )般の生(🎿)徒たち(🏦)の頭に浮ん(〽)で来(😢)るのはごく自然であ(🤞)った。
「君(jun1 )ら(🤐)は(👫)す(👏)こし本田を買(mǎi )いかぶっていやしないか(👥)ね。」
「ストライキに(🆙)は、僕(pú )、絶(jué )対(🗒)に反(🖲)対するつもりです。」
次郎は返事(shì )をする(🤺)代りに、穴のあくほど馬田(🕳)の顔(🥣)を見つ(🎑)めた(🕡)。馬田(tián )は、(💁)そ(🚌)の(🏞)眼に出っくわすと、ちょっと(📷)たじろいたふう(🗾)だったが(🎙)、口(kǒu )だけは元(🎊)(yuán )気よ(🈴)く、
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