子、魯の大(dà )師に楽がくを語つげ(🍃)て曰く(👓)、楽(📌)は其れ知るべ(🚍)きなり。始(shǐ )めて作(zuò )おこ(🎦)すとき翕(xī )如(🕥)きゅうじょ(🔻)たり。之(🛅)(zhī )を従(🕋)はなてば純(chún )如た(🎸)り。※(「(🐥)激」の「さんずい(😒)」に代えて「白」、第3水準1-88-68)如きょうじょ(🔢)[#ルビ(📸)の(📥)「きょう(🏛)じょ」は底(dǐ )本では「(👛)きよ(🖕)よじょ」(💦)]たり。繹如えき(🚄)じょたり。以(🔉)て成ると(🎋)。
子、魯の(🚴)大(🤥)師に(🥎)楽がくを語つげて(🏳)曰く、楽は其れ(🥠)知るべ(🚆)きなり。始めて作おこす(💨)と(🌷)き翕如きゅう(🎂)じょたり。之を従(có(💶)ng )はなてば(🐧)純如たり。※(🚰)(「激(🚪)」の(👋)「さんずい」に代(dà(🔹)i )え(🔝)て「白」、第(🤘)3水(shuǐ )準(zhǔn )1-88-68)如きょうじ(🥀)ょ[(🏞)#ルビの「きょ(🔬)うじょ」は底本では「きよよ(🌩)じょ」]た(🛡)り。繹如えきじょたり。以(🌄)て(💇)成ると(🌔)。
陳(🥨)亢ちん(🔑)こう、伯魚はくぎょに問い(🙈)て曰(yuē )く、子(zǐ )も亦(yì )異聞(😚)ある(💉)かと。対え(🤲)て曰く(🅱)、未だし。嘗(cháng )て独(dú )り(🔽)立てり。鯉り趨はしりて庭を過(✨)ぐ。曰く、詩(👨)を学びたるかと(🚿)。対(🥘)(duì )え(👯)て曰(🏘)く(🧖)、未だしと。詩(shī )を学(xué )ばず(🖊)んば(🌧)、以て言うことな(⛅)しと。鯉(lǐ )退しりぞ(🚄)きて詩(shī )を(✉)学べり。他日又(🚆)独り立て(🧡)り。鯉趨りて庭(tíng )を過(😉)ぐ。曰く、禮を学(🔵)(xué )びたるかと。対えて曰く、未(wèi )だしと。礼を学(xué(🐰) )ばずん(💮)ば以(🚈)て(🤨)立(lì )つこ(👌)となし(🤟)と(🤓)。鯉(♒)退きて礼を学(xué )べり。斯の二(èr )者を(🌮)聞(💲)けりと。陳亢退(👬)きて(🗝)喜(xǐ )びて曰(yuē(🌁) )く、一を(🖤)問いて三(📊)を(🏞)得たり。詩を聞き、礼(🌂)を(📻)聞き、又君子(zǐ )の其の子こ(🌪)を遠(yuǎn )ざくるを聞け(👯)りと(🚨)。
「なに? 陽(yáng )貨からの贈物じ(🏌)ゃと?(⚾)」(📵)
(🌋)と、残念そ(🍶)うな口吻(🐳)で云(📥)った。
(あの眼(🐟)にぶッ(🥣)つかると、俺(ǎn )は喉も手も急(🏴)に(🤚)硬(🔰)ばって(⤴)来(lái )るような(😙)気がするん(📬)だ。今日もたしか(🏜)にそう(✴)だった。俺(🤜)の手(⛺)が狂い出(📽)し(🧣)たのは、奏楽の最中(🥍)(zhōng )に(🚺)孔(🍗)子の眼にぶッつか(🌫)って(🌩)から(🛹)のことだ。)
(📉)する(🦐)と陽貨は、(⏰)こ(🐢)こぞと(🤖)ば(📠)かり、(💬)三の矢(🥜)を放った(⛴)。
樊遅(🍒)は(🕡)思わず御(🖌)者台からふりかえって、(🥝)ちら(🍺)りと孔(kǒ(😔)ng )子の顔(yá )を(🕋)見(📙)(jiàn )た。孔子の顔には、別(🙊)に変ったところは見(jiàn )られな(🐩)かった(🏁)が(💴)、その(💠)声(🍲)に(🏦)は、ますます力がこ(🌟)も(⏱)って(📬)来(🕢)た(😫)。
(最(💨)善(shà(🤑)n )の策が見つか(🛡)ら(💽)なけれ(🛤)ば、次善を選(xuǎ(💳)n )ぶより(🍋)仕(⛎)(shì )方が(🆔)な(🚟)い。)
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